Цель: о: закрепить знания детей о задаче и умения решать задачи разных видов,  вычислительные навыкив пределах 10, знание алгоритма решения уравнения;

р:развивать речь,  память, логическое мышление при решении задач;

в: воспитывать интерес к уроку.

Ход урока:

I. Психологический настрой.

- Сегодня у нас гость - это Снеговик.

Расскажем ему о себе.

Мы умные, серьёзные.

Мы отлично учимся - 

Всё у нас получится!

II. Устный счет.

-Если вам захочется на уроке ответить на мой вопрос, как это сделать правильно?

(Поднять руку и подождать, когда тебя спросят)

- А если спросят другого, нужно ли обижаться? (Нет).

- Почему? ( Потому что спрашивают поочередно)

- Покажем Снеговику как мы умеем считать.

1) -Счёт до 10 (прямой и обратный) - Счёт от10 до 20 (прямой и обратный)

2) Работа по таблице, с. 196, №1,2

3) У нашего снеговика есть друг Снеговик - Числовик.

- Из каких геометрических фигур он состоит?

- На какие части их можно разбить?+ по форме, по цвету, по размеру.

- Найдите сумму написанных чисел на коричневых фигурах.

- Найдите разность написанных чисел на синих фигурах.

- Найдите сумму чисел написанных на квадратах.

- Найдите разность написанных чисел на треугольниках .

-  Из каких частей состоит задача?

+ условие, вопрос, схема, выражение, решение, ответ.

- Послушайте задачу и скажите: Что неправильно в моей задаче?

Летят утки и 2 гуся. Сколько всего летит птиц?

+ Недостающие данные в условии задачи

- Исправьте задачу. - Как ответим на вопрос задачи?

- Сегодня на уроке мы с вами закрепим умение решать и составлять обратные задачи, решать уравнения.