Цель: формирование объективных и корректных представлений о религии, и ее роли в истории человечества;
Оборудование: компьютерный класс с доступом к сети Интернет, раздаточный материал схема «Многообразие религий»
Ход урока
I. Орг.момент.
Учитель знакомить с темой урока с целями и задачами.
Зачитывает стихотворение Дж. Руми персидского поэта 13в.
Беседа по вопросам:

1. Ребята о чем говорит это стихотворение? 
2. Какое впечатление оно на вас произвело? 
3. Каких Богов и где искал автор? 
4. Сколько религий перечислено в стихотворении? 
5. Почему автору не удалось найти Бога? 
6. Почему Бог должен быть в сердце человека? 
7. Каков главный смысл стиха? 

• ритуалы; 
• нравственная позиция; 
• взгляд на мир; 
• система символов;

III.Работа с сайтом «Мировые религии»
Учитель предлагает зайти на сайт мировых религий для индивидуальной работы И по материалам сайта заполнить схему «Многообразие религий» (ниже приведена схема, которая раздается учащимся, черным цветом обозначены слова, которые напечатаны в схеме, а серые, которые учащиеся должны записать самостоятельно, взяв информацию из сайта)