Урок является уроком закрепления знаний, умений и навыков.

На уроке уделяется большое внимание решению задач.

Первая задача с графическим способом задания условия, который часто предлагается на ЕГЭ. Эти задачи требуют от учащихся знания не только физики, но и математики, в частности, умения читать и строить графики. Они, как показывает опыт, вызывают определенные трудности у многих учеников. Поэтому мы стараемся как можно чаще использовать задачи с графическим способом задания условия или предполагающие построение графика той или иной зависимости.

    При решении второй и третьей задачи учащиеся еще раз убеждаются в том, что явление протекания электрического тока сопровождается превращением энергии электрического поля в другие виды энергии.

    Для того чтобы каждый проверил свои возможности, в конце урока проводится небольшая самостоятельная работа. (Она также готовит к выполнению домашнего задания.) Для самостоятельной работы использованы задачи, в которых условие задано рисунком. Часто учащиеся испытывают значительные затруднения при чтении таких задач. Эти затруднения объективны, ведь надо «прочесть» рисунок, перевести его на обычный язык, а затем перейти к символической записи, т.е. произвести перекодировку информации. Такая форма задания условия способствует развитию учащихся, расширению возможностей проверки умения применять свои знания.