Урок по английскому языка для 6 класса по теме «Будущее время»+ презентация Урок - сказка, введение нового грамматического материала по теме «Future Simple», урок разработан для учащихся 6- х классов , не углубленного изучения английского языка. Ребята знакомятся с страной будущего времени, выполняя задания, которые приготовил для них злой волшебник, проходят испытания и попадают в волшебную страну «Future Simple».Использование технических средств на уроках иностранного языка полезно и необходимо. Введение дополнительных визуальных эффектов благотворно сказывается на запоминании информации. Включение эмоционального момента делает запоминание приятным и легким. ВЫДЕРЖКА ИЗ ТЕКСТА 3 Систематизация нового материала So pupils today we will speak about wonderful town `s Future Simple. Сегодня, ребята мы с вами познакомимся с новым временем Future Simple Tense- Простое будущее время. -ознакомление с новой лексикой -объяснение правила спряжения to be в Будущем времени; - выполнение упр. в устной форме. 1. They will phone me in two days. 2. We will watch an interesting film tomorrow. 3. Peter will come to my birthday party next week. 4. I will use my sleeping bag in May. 5. They will fly to London in 5 months. 6. My friends will give me presents on my birthday. -выполнение упр. опровергнуть высказывания ( will not = willn`t ) -ознакомление с отрицательными формами: 1. It’ll be 24 November in two days. 2. Your teacher will go to London next month. 3. Your granny will come to see you in March. 4. It’ll rain today. 5. It’ll be cold tomorrow. 6. You’ll play football next week. 4 Закрепление пройденного материала Model: It will rain tomorrow. rain/go to school/get up early/see friends/phone Granny/do homework/read/watch TV/ dance/ buy presents/walk the dog. 5 Домашнее задание. Учащимся дается домашнее задание написать маленький рассказ о планах членов своей семьи на неделю. Примеры: On Sunday my father will play hockey. On Monday my Granny will watch TV. On Friday my sister won`t go to school. Подчеркнутые слова надо изменить, не нарушая структуру предложений. 6 Рефлексия. Учитель предлагает детям сказать, чему они учились на уроке, что им удалось, что не удалось. Учитель оценивает работу учащихся. Предлагает выбрать рисунок, который соответствует их настроению.