Данная методическая разработка урока в 5 классе, составлена по новым стандартам ФГОС, которая своими целями, задачами и содержанием образования должна способствовать формированию функционально грамотной личности, т.е. человека, который сможет активно пользоваться своими знаниями.  Это один из эффективных способов повышения мотивации и индивидуализации обучения.

Формировать УУД:

• Личностные: оценивание усваиваемого содержания, овладение основными навыками нахождения, использования и презентации географической информации;
• Познавательные:умение определять понятие, обобщать, классифицировать, устанавливать причинно-следственные связи, формулировать выводы;

Индивидуальное задание: Объяснить схему круговорота воды в природе. 

Фронтальный опрос:

-Ребята, какая река протекает в вашей местности? (рассказ о Москве-реке и ее притоках; используем видеофрагменты из электронного приложения к учебнику) 

Практическое задание: обозначить реки Амазонка, Нил, Лена, Обь, Енисей, Амур, Миссисипи, их правые и левые притоки, отметить исток и устье рек. (Используя интерактивную карту «ГУГЛ Планета Земля», с помощью функции рисования и нанесения надписей. Один ученик у доски, другие это задание выполняют на к. карте)

Домашнее задание: выучить определения, составить описание любой реки мира по плану:

1. Главная река.
2. Исток главной реки.
3. Устье главной реки.
4. Притоки (правые, левые).