Урок по теме «Расовый состав населения Земли» был разработан в соответствии с технологией проблемно-диалогического обучения. По типу урок является уроком изучения новых знаний, образовательной целью которого стало создание условий по формированию представлений учащихся о расах, расовых различиях и их причинах. В качестве ведущего метода обучения на уроке выбран проблемный метод, направленный на решение проблемного вопроса: Почему в современном мире три расы, когда прародина человечества одна? Проблемный метод определил дидактическую структуру урока, которая отличается целостностью и логичностью, выражаясь в четкой организации этапов урока: активизация знаний и умений учащихся, постановка проблемы и ее решение и подведение итогов урока. Каждый этап имеет определенную поставленную целевую установку и реализуется через разнообразные методические приемы, позволяющие создавать ситуацию диалога, обмена мнениями учащихся в процессе познавательной деятельности, которая становится продуктивной. Для оценки эффективности урока определены показатели результативности урока, позволяющие оценить его продуктивность и организовать рефлексивную деятельность учащихся.