Тема: «Чистые вещества и смеси»

Ход урока:

1. Организационный момент

Цель:

Здравствуйте, ребята. Я пришла к вам вот с таким настроением. Давайте улыбнемся друг другу и начнем свое сотрудничество, наш урок. Сегодня я предлагаю отправиться в увлекательное путешествие и попробуем разгадать тайны белых пятен, сделать для себя открытия на сегодняшнем уроке. Для этого у вас на партах есть маршрутные листы, по которым мы будем двигаться. Собираем в дорогу всё необходимое в рюкзак, а по ходу путешествия вы будете постепенно пополнять свой бгаж.

2.Актуализация опорных понятий

Цель:

Проверить знания основных понятий о веществах.

Беседа: -что такое химия? Что такое вещества? Какие бывают вещества?

Первая остановка «Озеро уравнений». Зачерпнём немного воды из озера. А у меня собой есть вода дистиллированная. Отличается ли вода в этих сосудах? (отличается) Чем? (свойством). Почему дистиллированная вода, взятая в любой стране обладает одними и теми же физическими свойствами, а вода, взятая из разных водоёмов, различается по свойствам? (Дистилированная вода- чистая и имеет одинаковые свойства, а морская имеет разные соли, разные свойства и температуру кипения). Рассматриваем слайд Чистое вещество. Учитель демонстрирует слайд, Что вы можете сказать, глядя на этот график? А почему? Об этом будем вести речь сегодня! Вы здорово правильно поставили сегодня проблему и сами нашли её решение. И поэтому ваш багаж пополнится. Итак, нам необходимо разобраться: (читай со слайда).

3. Этап изучения новых знаний

Цель:

Изучить понятия чистые вещества и смеси.

4. Остановка -Химическая лаборатория.

Итак, мы в научно-исследователькаом центре, работать будем под девизом: «Знания не проверенные опытом, матерью всякой достоверности, бесплодны и полны ошибок» Леонардо да Винчи.

5. Исследование

Цель:

Определить способы разделения смесей веществ. По рядам.

В виде деловой игры: Учитель: Ребята! У нас 43 химические лаборатории. В каждой лаборатории выберете по одному главному лаборанту и инженеру по технике безопасности. У каждой лаборатории есть лабораторный журнал, в котором вы будете записывать свои наблюдения и делать соответствующие выводы. Каждой группе выдаются технологические карты (лабораторные журналы).

Отчет о проделанном исследовании

6. Рефлексия

7. Обобщение