Технологическая карта урока: Матвеева Н. В. Информатика . 2 класс. ФГОС.

Урок 24. Электронный документ и файл.

Цели урока:

-развивать первоначальные представления о компьютерной грамотности;

- формировать умение формулировать цель урока через исследовательскую деятельность;

- закрепить главное понятие урока: «Электронный документ, файл»;

- развивать логическое мышление;

- прививать представления об использовании цифровой техники;

- развивать навыки управления компьютерными объектами и интерактивной доской;

- воспитывать через групповую форму работы.

Этапы урока

Материал ведения урока

Деятельность учащихся

УУД на этапах урока

1

Организационный момент

Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.

Личностные УУД:

- формирование навыков самоорганизации

- формирование навыков письма

- умение слушать и выделять главное, запоминать

- формирование умения формулировать мысль

- развитие речи

- формирование способностей анализа высказываний.

Познавательные УУД:

- понимание смысла терминов: доумент

2

Запись домашнего задания.

П. 17. Т.№2 с.45-47 № 2,4,8

Работа с дневниками

3

Проверка домашнего задания

П. 16. Т.№2 с.42-43 № 3,4,5

№3

1)Книга – это документ?

2)Картину можно назвать документом

3)Глобус является документом?

4)Старинный ларчик – это документ?

№4

№5

Дети зачитывают задания, исправляют ошибки:

-да,

-да,

-нет,

-нет

- печатный станок, компьютер, перо

- текстовые данные, графические данные

4

Повторение материала предыдущего урока.

Просмотр презентации. Работа с интерактивной доской.

-Рассмотри документы из музея. Какую информацию они несут?

- Соедини стрелкой по смыслу:

-Расположи инструменты в хронологическом порядке:

- Обведи важное свойство всех документов:

Дети рассматривают картинки, отвечают устно, ответы на №2 и №3 записывают на интерактивной доске.

- о том как люди одевались, как выглядели, о том, как происходило сражение на войне;

- текст – текстовой документ, рисунок – графический документ, юла – не документ;

-зубило, перо, пишущая машинка, компьютер;

-хранить информацию;

5

Формулирование темы и целей урока

Рассмотри устройства. Объясни, как с их помощью создать документы?

-назови общее свойство для всех документов:

- как электронный документ, назвать одним словом?

-тема урока:

-сфотографировать, отсканировать, отснять фильм, напечатать;

- электронный документ;

- файл,

- тема урока «Электронный документ и файл», узнать о файле.

Регулятивные УУД:

- умение ставить учебную задачу

Личностные УУД:

- развитие навыков чтения

-развитие внимания

- развитие логического мышления

- формирование умения кратко формулировать мысль

6

Объяснение нового материала

- Расскажи, как создать файлы на компьютере?

-Как завтра найти и открыть файл, который ты создал сегодня?

- Что необычного в имени файла?

- Имя файла: имя( дает человек) и расширение(дает программа)

-

- использовать специальные программы : текстовый редактор, графический редактор, звуковой редактор;

- сохранить

- 2 части, разделенные точкой;

- Т. №2 с. 46 №6( обводят)

-файл, диске, именем

Познавательные УУД:

-формирование главных понятий урока «Электронный документ и файл»

-развитие навыков исследовательской деятельности;

Личностные УУД:

- развитие мыслительной деятельности

- формирование интереса к предмету через исследовательскую деятельность