Урок по информатике в 3 классе. Тема «Человек и информация«Цель урока: обобщить сведения о видах информации по форме ее представления на основе анализа примеров.Задачи:Обучающие -•провести инструктаж по технике безопасности и на помнить правила поведения при работе в компью терном классе.• подготовить учащихся к умению выделять («видеть») информационную составляющую в деятельности человека;Развивающие -• развивать любознательность ребенка и прививать ему интерес к исследованию;• продолжать формировать информационную культу ру ребенка;Воспитывающие -• учить настойчивости, собранности, организованности, аккуратности• воспитывать бережное отношение к школьному имуществуМатериальное обеспечение урока: учебник, рабо чая тетрадь № 1, демонстрационный ПК (муль тимедиа-проектор), обучающая программа, рисунки, иллюстрирующие информационную деятельность че ловека, в том числе его работу на компьютере, элект ронные образовательные ресурсы (ЭОР).План урока1. Организационный момент, знакомство с оборудова нием компьютерного класса, инструктаж по техни ке безопасности и правилам поведения на уроке (3-5 мин).                               Правила по технике безопасности и поведения при работе на компьютере:• входить в класс нужно только в сменной обуви, с чистыми руками;• запрещается вставать, бегать по классу, болтать но гами, сидя за компьютером;• приступать к работе за компьютером можно только после разрешения учителя, строго следуя всем его указаниям;• нужно находиться на расстоянии вытянутой руки от экрана;• не следует резко перемещать части компьютера, при касаться к экрану монитора, трогать провода;• при запахе дыма нужно срочно сообщить учителю.2. Обобщение сведений, известных ребенку по теме урока, в виде эвристической беседы (3-5 мин).Повторение составных части ПК (если информатику дети уже изучали ранее по компьютерно му варианту) или познакомить учащихся с составом ПК (если учащиеся впервые находятся в компьютерном классе). При этом нужно обратить внимание на то, что все устройства, входящие в состав ПК, подключаются к системному блоку, а сам компьютер — к электрической розетке. Если в классе есть локальная сеть, то надо объяснить, что все компьютеры соединены с главным компьютером — сервером, благодаря чему возможна пе редача сообщений с одного компьютера на другой.Таким образом, будет введено ключевое слово — сообщение.Основная логика изложения материала урока:1. Человек воспринимает информацию из окружающе го мира с помощью органов чувств. В зависимости от способа восприятия, информация бывает зритель ная, слуховая, вкусовая, обонятельная, тактильная (осязательная).2. Для передачи или хранения информации человек представляет ее в виде сообщения в текстовой, зву ковой, числовой или графической форме.3. В любой деятельности человека можно выделить ра боту с информацией. Он:• получает сообщение в той или иной форме (письмо, записку);• читает рассказ или повесть, воспринимает смысл;• передает свои мысли и чувства с помощью рисун ка, песни, танца и игры на музыкальных инстру ментах;• производит вычисления (решает задачи и при меры);• заполняет дневник наблюдений за погодой (запи сывает в виде чисел температуру, давление);• беседует по телефону или просматривает сайты в сети Интернет;• пишет под диктовку учителя или записывает зна чение новых слов из словаря. 4. В сообщениях мы передаем информацию о себе, сво их мыслях и чувствах, эмоциях и переживаниях, мы можем описывать окружающий мир, как выгля дит тот или иной предмет, как проходил праздник, какая сегодня погода, какие птицы, растения и жи вотные есть в нашей квартире или в лесу.5. Человек может сообщить информацию о своем на строении не только с помощью рисунка или устной речи, но и при помощи мимики, жестов. Своим по ведением, внешним видом человек передает инфор мацию о себе.6. Компьютер — главный помощник человека по работе с информацией. Он не понимает мимики и жестов, но зато может многое другое. Например, быстро вычис лять. С его помощью можно легко набирать и краси во оформлять различные документы и отправлять электронные письма. Графические программы позво ляют человеку рисовать и работать с изображениями (фотографиями). На компьютере можно прослуши вать музыку, песни, записывать через микрофон речь, смотреть видеофильмы.3. Выполнение заданий в рабочей тетради (7-8 мин).4. Физкультминутка (2-3 мин).5. Компьютерный практикум (5-10 мин).На первом  занятии следует:• распределить учащихся по рабочим местам;• показать и прокомментировать расположение и на звание частей ПК;• обратить внимание на обязательность соблюдения правил техники безопасности.Можно спросить учащихся, как они понимают, по чему надо соблюдать правила техники безопасности и поведения.6. Обобщение и подведение итогов (3 мин).При подведении итогов необходимо обратить вни мание:• на разницу слов-терминов «сообщение» и «инфор мация»;• на виды информации по способу восприятия чело веком;7. Д.З