"Конспект интегрированного урока Информатика + ИЗО в 6 классе.

"В конспекте представлены приложения к практической части по информатике:

1. "Инструкционная карта к практической работе «Иллюстрация сказки с помощью редактора Gimp».
2. Приложение 2 - Файлы для практической работы. Конспект может быть использован учителями информатики при изучении раздела «Кодирование и обработка графической информации. Растровая графика» как в 6 , так и в 8, 9 классах. Урок направлен на формирование у обучающихся навыков работы в свободно распространяемом редакторе изображений Gimp.

План – конспект урока по информатике и ИКТ.

Тема: «Иллюстрирование русских народных сказок с помощью редактора графики GIMP»

Тип урока: интегрированный урок ИЗО и информатика, формирование умений и навыков.

Класс: 6

Задачи урока:

1. Содействовать: Формированию знаний учащихся о возможностях растрового редактора GIMP; Формированию умений в выполнении выделения объекта с помощью инструмента «свободное выделение», копирования и вставки объекта на другой фон, создания слоя, объединения слоев.
2. Способствовать развитию внимания, ловкости рук, координации движений, памяти, чувства пространственного положения предметов.
3. Воспитывать интерес к предметной области Информатика – компьютерная графика, творческий подход к выполняемой задаче, чувство патриотизма.
4. Соблюдать санитарно-гигиенические нормы работы за ПК.

Операционная система: Linux Ubuntu.

Оборудование: мультимедиа проектор, инструкционные карты, ПК, файлы с изображениями героев русских народных сказок (приложение 2), изб, царских хором.

Ход урока:

Организационная часть.

(Деление класса на две группы: 1- компьютерная (информатики), 2- безкомпьютерная (ИЗО)). 
Постановка целей урока.

Слово учителя ИЗО об иллюстрировании русских народных сказок.

• выбор персонажа, интерьер избы, палат;
• цветовое сочетание, выбор перспективы;
• показ работ учителя, детских работ, анализ работ;
• показ способов действий.

Физминутка.

Слово учителя информатики.

С помощью компьютерной графики создаются мультфильмы, выполняются иллюстрации к сказкам. Можно самостоятельно выполнить иллюстрацию по замыслу к сказке. Можно пойти более легким способом, объединить уже готовые изображения.

• Объяснение выполнения практической работы, опираясь на инструкционную карту (см. приложение).
• Техника безопасности при работе за компьютером (1 группа) и с ножницами (2 группа)

Практическая работа. Оказание индивидуальной помощи учителя затрудняющимся ученикам.

Анализ работ учащихся проходит в форме выставки выполненных иллюстраций к сказкам от руки с применением аппликации и компьютерной программы.

Домашнее задание. Выполнить иллюстрацию сказки в противоположной технике.

Итог урока. Рефлексия.

• Кому работа показалась легкой? трудной?
• У кого возникали вопросы? Какого характера они были?
• Какая техника исполнения понравилась больше?
• В какой технике исполнения можно проявить больше творческих способностей?
• Назовите по одному прилагательному, которым можно охарактеризовать сегодняшний урок.

Спасибо за урок.

Приложение 1.

Инструкционная карта к практической работе «Иллюстрация сказки» с помощью редактора GIMP».

Для объединения двух изображений выполните следующие действия:

1. Для запуска программы последовательно открываем Приложения — Графика — Редактор Изображений Gimp.
2. В открывшейся программе выбираем пункт меню Файл — Открыть...
3. В диалоговом окне выбираем местонахождение файла (Картинки/ Герои.jpg) открываем файл с изображением героя.
4. Открываем второй файл, который будет служить фоном (на выбор учащихся)
5. Из файла Герои.jpg вырезаем нужного героя в следующей последовательности:
   - На панели инструментов выбираем свободное выделение
   - щелкая ЛКМ, выделяем героя по контуру. Замыкаем изображение в начальной точке.
   - если изображение выделилось пунктиром, то щелкаем ПКМ (вызываем контекстное меню) по выделенному изображению. Переходим Правка — Копировать.
6. Переходим в файл фона (на панели задач, строка в нижней части рабочего стола, активируем файл щелчком ЛКМ).
7. В окне фона создаем новый слой: Слой — Новый слой. Называем новый слой.