Данный материал разработан для 11 класса, рассчитан на два спаренных урока и представляет собой педагогическую мастерскую по рассказу А. И. Солженицына «Один день Ивана Денисовича». Развивающее пространство урока-мастерской позволяет ученикам самостоятельно подойти к знаниям о трагедии сталинизма, о взглядах Солженицына на происходившее. В ходе урока осуществляется межпредметная связь с историей. Урок предполагает разные виды деятельности учащихся: индивидуальную, групповую, самостоятельную, творческую. Материал приложения содержит сведения о пресловутой 58-статье и афоризмы, связанные с содержанием рассказа. На выходе из мастерской участники приобретают целостную смысловую картину происходящего в годы сталинского террора и имеют возможность познать ценность своего «Я», высказывая свою точку зрения, познать и проявить собственную индивидуальность. ВЫДЕРЖКА ИЗ ТЕКСТА «Объясните слова, которые мы взяли за эпиграф. Какие проблемы мы будем обсуждать? 2. «Самоконструкция». Создание учащимися индивидуальной гипотезы. Какие ассоциации у вас вызывают словосочетание «сталинские времена»? Запишите ассоциативный ряд. Выслушивается мнение каждого, понравившиеся определения можно записать. В каждом столбике подчеркивают наиболее значимое. 3. «Социоконструкция». Учащиеся работают в группах, выдвигают гипотезу. Задания для групп 1-я группа. «Враг – не важно, внутренний или внешний – является неотъемлемой частью тоталитаристского лидера». (Фридрих Хайек) Восстановите прошлое Ивана Денисовича и его товарищей по несчастью. Как они стали безликими номерами? 2-я группа. «Человек, понимающий, какие несчастья могли бы обрушиться на него, тем самым уже до некоторой степени счастлив». (Франсуа де Ларошфуко)»