"Тип урока: изучение нового материала.

"Форма проведения: урок - исследование.

"Необходимое оборудование: текст рассказа, презентация к уроку, маршрутные и оценочные листы, карточки с заданиями, телеграммы.

"Рассказ «Телеграмма» - заключительное занятие в системе уроков по разделу «Библейская мифология и литература».

Так как впервые учащиеся с библейской мифологией и ее интерпретации в литературе знакомы с предыдущих уроков.

Основная задача: создание условий для проявления познавательной активности учеников, развития индивидуальных особенностей.

Урок построен с использованием приемов развития критического мышления учащихся и состоит из трех этапов:

Мотивация учебной деятельности.

• 1-ая фаза – вызов интереса.
• 2-ая фаза – погружение в тему (осмысление).
• 3-я фаза – рефлексия. Использовались следующие приемы: ассоциация, вопросы по ромашке Блума,синквейн и другие.

Задание

Учащиеся предварительно разбиты на 5 групп.

Что объединяет притчу и рассказ «Телеграмма» К.Г. Паустовского?

Наш  урок  хочется  закончить  поэтическим  напутствием  вам.

Учащиеся по окончании урока должны научиться:

1. проанализировать содержание рассказа, действующих героев;
2. знать тему и основную мысль рассказа;
3. при групповой работе учиться проводить рефлексию;
4. достичь делового взаимодействия и слаженной защиты продукта.