Цель: создать педагогические условия для выведения прави­ла умножения и деления на 10 и 100.

Предметные результаты: учащиеся знают и умеют использо­вать правила умножения и деления на 10 и 100.

Ход урока

1

Организационный момент. Эмоциональный настрой. Мотивация.

Учитель читает стихотворение

- Когда ученики получают отличные отметки? (Когда они работают без ошибок, хорошо знают темы, ...)

- Как нужно изучать новые темы, чтобы хорошо усвоить новое знание? (Нужно стараться самим понять, что еще не знаем, а татем стараться самим «открывать» новый способ, правило.)

- Сложно ли так работать? В чем сложность?

Несколько учащихся делятся своими трудностями, которые систематически возникают в ходе уроков открытия новых знаний.

- Я желаю вам на уроке, преодолеть эти трудности и успешно «открыть» новый способ.

- Какие арифметические действия вы изучаете последнее время? (Умножение и деление чисел.)

- Сегодня вы продолжите работать с этими действиями.

- С чего начнем урок? (С повторения необходимых знаний.)