Разрабатывая данный урок, мной были поставлены задачи, одна из которых формирование коммуникативных универсальных действий через диалог, работу по развитию речи, работу в группах, взаимоконтроль, самоконтроль, прогностическую самооценку.

Вся деятельность учащихся  направлена на выявление основных отличительных признаков животных .

При подборе материала стремилась к тому, чтобы при выполнении учебной задачи каждый ученик приложил определённое доступное усилие, умел использовать в собственной деятельности результаты коллективной работы и проявлял самостоятельность. Организация учебной деятельности строилась таким образом, чтобы каждый ученик сознательно ставил задачи и добивался определённых успехов, стремилась сделать каждого ученика соучастником научного поиска. Для этого использовались различные методы и приёмы работы.