Согласно календарно-тематическому планированию – это урок открытых новых знаний и умений по теме: «Моя семья». Данный урок открывает раздел Человек и общество.

К уроку были определены цели:

Образовательные:  Познакомить в процессе исследовательской деятельности с понятием семья;

Развивающие: Развивать познавательную активность, интерес к предметам через использование ИКТ; раскрыть понятие «семья» в процессе исследовательской деятельности, творческих заданий;

Учить наблюдать, сравнивать,  делать выводы, обобщать знания;

Развивать активность и самостоятельность в условиях исследовательской деятельности;

Воспитательные:

Воспитывать чувство любви к своей семье и гордости за нее, чувство уважения к родителям;

Формировать положительное отношение к членам семьи, воспитывать заботливое отношение к ним, чувство доверия, сплоченности и защищенности;

Воспитывать ценнейшие качества личности: доброту, отзывчивость, терпение и взаимопонимание.

Урок построен на основе системно-деятельностного подхода в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта, при использовании проблемно-диалогической технологии. На всех этапах урока ученики были вовлечены в активную мыслительную и практическую деятельность исследовательского характера, детям надо было не только использовать уже имеющиеся знания, но и найти новый способ выполнения уже известного им действия.

В соответствии с темой урока и целью были выбраны формы организации учебной работы: фронтальная, парная, индивидуальная. А также использованы виды познавательной деятельности и поисковой с элементами микроисследования.

На уроке были использованы  методы учебно-познавательной деятельности: наглядные методы, проблемно-поисковые методы, методы стимулирования учебно-познавательной деятельности и мотивация учения.

Мотивация является источником энергии для самостоятельной деятельности и творческой активности. Для этого заинтересовала учащихся проблемой погружения в исследовательскую деятельность.

Задача, поставленная перед детьми – найти сведения о родных, без помощи родителей не выполнима, поэтому решение исследовательской задачи не обошлось без участия родителей.

На уроке были использованы ИКТ технологии и раздаточный материал.

Учебное время использовалось эффективно, запланированный объем урока выполнен. Все этапы урока логично связаны между собой. Интенсивность урока была оптимальной с учетом физических и психологических особенностей. Умственные действия опирались и подкреплялись практическими. На протяжении всего урока, в результате совместной работы – ученик-учитель-родители и самостоятельного размышления дети отвечают на вопросы: что такое семья, что нужно, чтобы семья была дружной.

Поставленные задачи урока реализованы. Урок прошел в благоприятной психологической атмосфере, этому способствовала музыка и предварительная подготовка материалов.