Цели урока:

1.     Закрепить понятие о лексикологии и фразеологии как разделах русского языка.

2.     Формировать умение различать слова русского языка по сфере употребления.

3.     Учить определять лексическое значение фразеологизмов.

4.     Закрепить понятие о фразеологизмах, их роли в обогащении языка.

5.     Прививать интерес к изучению русского языка.

6.     Развивать умение работать в группах.

7.     Формировать умение применять на практике полученные знания.

8.     Развивать познавательные процессы (память, воображение, мышление, внимание, речь).

Тип урока: обобщение пройденного материала.

Вид урока: урок-игра.

Технология: на диалоговой и игровой основе.

Оборудование:

1.     высказывания о русском языке;

2.     жетоны (Приложение 1, Приложение 2 – у автора);

3.     кроссворды;

4.     карточки с фразеологическими оборотами;

5.     изображения животных (черепаха, заяц, слон, медведь);

6.     картинки, иллюстрирующие фразеологические обороты;

7.     ребусы;

8.     дипломы, грамоты.

План урока с указанием временных параметров:

1.     Оргмомент – 5 мин.

2.     Словарная работа – 5 мин.

3.     Повторение и обобщение пройденного по теме – 50 мин.:

·         замени буквы цифрами, составь из цифр слова;

·         2-4 – вопросы по теории лексикологии;

·         диалектные слова;

·         профессионализмы;

·         заимствованные слова;

·         8-9 – устаревшие слова;

·         работа со словарями;

·         лексическое значение слова;

·         синонимия иноязычных и русских слов;

·         13-18 – фразеологические обороты;

4.     Закрепление. Конкурс «Лицедеи» – 15 мин.

5.     Диагностика по материалу в виде разгадывания кроссворда – 10 мин.

6.     Подведение итогов урока – 5 мин.

Прогнозируемые результаты:

1.     Возможность учащихся проявить свои знания.

2.     Развитие устной речи учащихся.

3.     Интерес к изучению русского языка.

4.     Желание самостоятельно заниматься языком.

5.     Доброжелательное отношение друг к другу при совместной работе.