Тема  урока  по русскому  языку   в национальной   школе:  «Язык как отражение  картины мира, мышления, национального характера  народа». Этот  урок    является   одним  из  вступительных  уроков   к  курсу   русского  языка  в национальной  школе   в 10-ом  классе  общеобразовательных  школ. Цель урока: прививать  обучающимся  стремление к изучению языков, как русского и родного, так и  иностранных, а также  языка  культуры (приветствия, отказа, согласия), жестов (танца, глухонемых, спортивных жестов), языка искусства (живописи, архитектуры, танца) Задачи урока: А) образовательная: ознакомить  учащихся с различными видами  человеческого общения, мотивировать учащихся к самостоятельной исследовательской работе, мотивировать к изучению русского языка и стремлению свободного изложения материала; Б) развивающая: развивать у учащихся устную и письменную русскую речь, умение  свободно ориентироваться в заранее  подготовленном материале, развивать  стремление к творческому подходу в  подготовке  материала; В)  воспитательная: воспитывать у обучающихся  интерес  к изучению  языков, к  истории развития  языков и видов  человеческого общения.    Тип урока: Урок  развития  речи. Форма: урок-микс, межпредметный интегрированный урок. (Урок – микс  - это одна  из форм  урока,  выдуманная  в ходе   работы  над  темой: часть  названия  формы   взята  как попытка смешать   формы,  методы и приёмы разных педтехнологий). Методы и приёмы: наблюдение и сбор материалов, использование элементов проектирования, творческой  лаборатории, защиты презентации, выполнение уровневых заданий  по карточкам, беседа. Наглядные пособия: компьютер, флеш-носитель с презентациями и видеороликами,  иллюстрации,  выставка  книг  по данной теме,  раздаточный материал. План урока: I. Организационный момент. II. Проверка домашнего задания (даётся  опережающее  задание по  сбору  материала  всем учащимся  без  исключения, презентационный  материал готовят те  из учащихся, которые  выявили  желание). III. Словарная работа (используются толковые  словари Ожегова С.И. и толковом  словаре А.В.Текучёва и М.М. Махмутова) IV. Урок развития речи: А) работа  по карточкам; Б) беседа по данной теме; В) защита презентаций; Г) составление   плана. V. Подведение  итогов урока. VI. Комментирование оценок. А) общая  оценка группы (необходима  для  рефлексии работы всего класса, для  выявления  объективного восприятия   учащимися  проделанной  работы  коллективом); Б) отдельная  оценка (необходима  для  оценивания  активно  работающего   ученика  для  наполняемости оценок  в журнал и как показатель   успешности каждого   учащегося  в отдельности). VII. Инструктаж домашнего задания (сочинение  по  плану, составленному   в  классе,  является   показателем  качества работы  всего  класса   как   источника  сообщения  информации  и  каждого ученика  в отдельности  как  внимательного  слушателя и  активного участника). Разделы,  взятые  для   изучения и сбора  материала,  составления и защиты   презентаций,  несомненно, огромны, поэтому   необходимо  учитывать то,  что   данную   форму  урока   можно  использовать  в  классах,  в которых  учащиеся  свободно   владеют  русской  речью: Языки человеческого общения 1. Речь человека. Как мы можем рассказать о себе. 2. Язык мимики, жестов и движений человека. 3. Музыка и ее язык 4. Изображение. Картина. Рисунок. 5. Письменная речь. Письмо. Рассказ. Или же для  облегчения  работы   можно  взять  только  несколько видов  общения и  проводить  уроки  спаренными. Самое  необходимое   на  уроке   русского  языка  в  национальной   школе  - это обязательная словарная  работа,  которая  предполагает   расширение    пассивного и  активного  словарного  запаса.  Поэтому  в классах,  где дети не   владеют   свободной  русской  речью,  можно  ограничиться   словарной работой  и  работой  по карточкам   или  определённому  тексту  соответствующего  содержания. Оценивание всего  класса   ведётся   стикерами  разного  плана (смайлики,   яблоки,  цветы), которые  в  конце  урока  прикрепляются   к   плакату  с нарисованным  деревом  или  вазой  и т.д. По   наполняемости последних  видна  будет активность  класса на уроке.      Учитель  русского  языка  и литературы                          Б.Б.Абышева