Тема. Фразеологизмы.

Цель: сформировать знания о фразеологизмах; познакомить со способами

            обозначения фразеологизмов в толковых словарях; учить умению

            отличать фразеологизмы от свободных сочетаний слов, находить

            фразеологизмы в тексте и толковых словарях.

Оборудование: картинки «Весёлая фразеология»; предметы к заданиям:

                             камень, решето, шляпа; кластер.

Ход урока:

I.  Организационный момент.

II. Лингвистическая разминка.

1. Прочитать предложения, к каждому слову подобать синоним.

I  ряд:        Врач прописал пациенту инъекции.

                  ( Доктор назначил больному антибиотики).

II ряд:        Ребята укрывались от непогоды под крышей.

                  ( Дети прятались от дождя под кровлей).

III ряд:      Водитель снова стал вглядываться во мрак.

                  ( Шофёр опять начал всматриваться в темноту).

2. Игра «Четвёртый лишний».

а)  Мокрый, влажный, сухой, сырой.

     (Сухой – антоним, все остальные синонимы).

б)  Бесстрашный, решительный, стойкость, храбрый.

     (Стойкость – имя существительное, все остальные – имена

     прилагательные).

в)  Схожий,  домашний, подобный, аналогичный.

     (Домашний – обычное имя прилагательное, все остальные – синонимы).