Урок построен исходя из требований  к уровню подготовки по предмету:              (к концу 5  класса учащиеся должны овладеть следующими умениями:

Создание  текста. Создавать устные и письменные высказывания; развивать мысли в пределах абзаца при помощи зачинов, раскрывать тему и основную мысль высказывания; писать сочинения (описание предмета или животного, повествование и рассуждение на темы из жизни учащихся).

Урок состоит из 8 этапов.

1этап-эмоциональный настрой на урок происходит через  знакомство со стихотворением М. Бородицкой и его анализом.

2этап-проверка домашнего задания и знакомство с натюрмортами. Предварительная работа позволяет очень быстро проверить домашнее задание , т.к. в текстах цветными карандашами выделены ответы и перейти к знакомству с натюрмортами.  Сравнительный анализ работ художников вызывает интерес к творчеству  художников.

3 этап – конкурс на лучшую композицию привлек учащихся  к сотворчеству.

4этап – беседа подготавливает к самостоятельной работе над сочинением, идет работа над развитием речи учащихся.

5 этап – работа над описанием как типом речи

6 этап- Подведение итогов урока

7 этап- Рефлексия, ответы на вопросы, личное отношение к теме

8этап- домашнее задание предполагает закрепление знаний и умений, полученных на уроке

Активность учащихся на уроке была высокой, все были включены в работу.   У учащихся развиты учебно - познавательная мотивация, стремление узнавать как можно больше, желание работать с дополнительной литературой. Результаты проверенных работ – успеваемость – 100%.

   Использование ИКТ на уроке позволило учащимся наглядно  увидеть работы художников