Этот замечательный конспект, формирует у детей нормы речевого общения, формирует знания о правилах употребления заглавной буквы в именах собственных, упражняет детей в словообразовании и чтении, на этом уроке учит устанавливать причинно-следственные связи, упражнения, которые использованы на данном уроке формируют логическое мышление,вырабатывают навыки грамотного письма, развивать орфографическую зоркость, формируют умения работать в парах,воспитывают уважительное отношение к природе. 

Предмет: Русский язык. 1 класс.

Подготовила: Мордовина Жанна Владимировна

Цели:

• формировать знания о правилах употребления заглавной буквы в именах собственных;
• познакомить с нормами речевого общения;упражнять детей в словообразовании и чтении, 
• устанавливать причинно-следственные связи, 
• формирование логического мышления, 
• выработать навыки грамотного письма,
• развить орфографическую зоркость, 
• формировать умения работать в парах, 
• воспитать уважительное отношение к природе.

Оборудование: флипчарт для работы на интерактивной доске, тестовые задания, музыкальное сопровождение, рабочая печатная тетрадь по УМК, электронное приложение к учебнику «Русский язык».

• Личностные - ученик в ходе урока получит возможность проявлять инициативу, познавательную рефлексию,
• Регулятивные — обучающиеся получат возможность проявлять контролирующие функции своей деятельности по ходу урока и по итогам выполнения тестовых, устных и письменных работ. 
• Коммуникативные — в процессе работы над учебным материалом ученики учатся и аккумулируют навыки сотрудничества и межличностного общения с соседом по парте, с учителем и со всем классом.

УМК «Начальная школа XXI века »

1. Организационный момент.

Цели:

1. создание психологической комфортности, рабочей настроенности ученика,
2. формирование общей направленности на учебную деятельность.

Методы предпринимаемые на данном этапе:

• эмоционально- психологическое привлечение внимания к уроку;
• рифмованное начало урока;Итогом должно быть быстрое включение детей в работу. 

Физкультминутка.

Целью является эмоционально- физическая релаксация перед интенсивной мыслительной работой при освоении нового материала.

Методом выступает шуточно- игровая форма.Итогом данных действий должна быть эмоциональная нацеленность на изучение материала.

7. Исследовательская работа в парах.

Цели:

• активное включение учеников в учебный процесс;
• увлеченность работой;
• учение общению;
• выработка навыков совместной работы. 

В итоге ученики должны научиться работать в паре, то есть слышать другого и самому говорить так, чтобы быть услышанным, считаться с мнением товарища, уметь спорить и приходить к общему решению, уметь доброжелательно высказать свое мнение, выслушать мнение товарища.