Тема: «Звук [л], [л']. Буквы Лл и Лл»

Цели:

·        учить выделять звук [л], [л'] в словах; познакомить с печатными и письменными Лл, найти различия; научить писать буквы Лл; учить читать звукобуквенные схемы, составлять схемы к словам; учить читать по ролям; совершенствовать умение определять количество слов в предложении, умение делить слова на слоги, ставить ударение; обогащать словарный запас.

·        развивать мышление, память, внимание, связную устную речь, мелкую моторику рук, фонематический слух, умение сравнивать, анализировать, делать выводы и доказывать.

·        воспитывать культуру учебного труда, бережное отношение к книгам к учебным принадлежностям; аккуратность и старательность выполнения работы, умение внимательно слушать ответы одноклассников, повторять и корректировать их.

Ход урока.

1.     Организационный момент
Приветствие, проверка готовности, настрой на работу.

2.     Актуализация знаний.
Звуковой слоговой диктант.

Фронтальный опрос.
Игра «Интервью»
– Какими бывают звуки?
- Какие звуки называются гласными, согласными?
- Какие бывают согласные звуки?
- Какие буквы, обозначающие согласный звук мы изучили?

3.     Повторение.



Дать понятие анаграммы.
Научить составлять анаграммы.

4.     ТЕМА УРОКА: «Звуки [л], [л']. Буквы Лл и Лл».

                                  Сначала спросить цель у детей.
– ЧТО УЗНАЕМ?
– ЧЕМУ НАУЧИМСЯ?
– ПОДУМАТЬ, ДЛЯ ЧЕГО НАМ ЭТО НУЖНО?

ЦЕЛЬ: познакомимся с буквой  Н и звуками, которые она обозначает.

5.     Изучение нового материала.  
­
Знакомство со ЗВУКОМ.


– Какиеслова услышали?
– Какое это звуки?

Знакомство с БУКВОЙ.





- Какие звуки обозначает буква Л.

6.     Закрепление

Прописи, стр. 20
Закрашивание буквы Л.

Закрашивание схем слов.

Выделение [л], [л'] в словах.

Написание заглавной и строчной букв  Лл.

Письмо.
Строчная л – 1, 2 строчка 6 раз.
Заглавная Л – 3, 4 строчка 6 раз.

Соединение Лл – 5, 6 строчка 6 раз.

7.     Чтение.
Спутник букваря, стр. 30-31
Чтение слогов.
Чтение слов.

Работа над  произведением
Чтение стихотворения «Ландыш» Е. Серовой
Чтение произведения учителем

Чтение стихотворения учениками по цепочке
Анализ стихотворения

Чтение стихотворение наизусть
     

8.     Подведение итога. Рефлексия.
– ЧТО УЗНАЛИ?
– ЧЕМУ НАУЧИЛИСЬ?
– ПОДУМАТЬ, ДЛЯ ЧЕГО НАМ ЭТО НУЖНО?

9.      Домашнее задание.
*** Прописи.