Тема: Х. К. Андерсен «Чайник». (технологический прием «Чтение с остановками», «Дерево предсказаний», «Сюжетная таблица»)Методы:- Методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности: 1. Словесные, наглядные, практические (По источнику изложения учебного материала).2. Репродуктивные обьяснительно-иллюстративные, поисковые, исследовательские, проблемные и др. (по характеру учебно-познавательной деятельности).3. Индуктивные и дедуктивные(по логике изложения и восприятия учебного материала);- Методы контроля за эффективностью учебно-познавательной деятельности: Устные проверки  результативности овладения знаниями, умениями и навыками;- Методы стимулирования учебно-познавательной деятельности:Определённые поощрения в формировании мотивации, чувства ответственности, обязательств, интересов в овладении знаниями, умениями и навыками.Форма работы: индивидуальная, парная, групповая. На уроке применялось дифференцированное обучение, работа со словарём, составление плана и сюжета сказки наглядно.