Цель урока: учить видеть и проверять безударные гласные в корне слова.  Учебная задача для учащихся сформулирована в виде плана «Мои умения».  Мотивационное поле создано в начале урока игровым моментом в виде «покорения горы» и поддерживалось в течение всего урока. Выход на цель урока осуществляется учителем совместно с учащимися. Содержание учебного материала отобрано адекватно теме и содержательной цели урока. Содержание учебного материала по объему носит необходимый и достаточный характер. Материал подобран в соответствии с мотивацией. Выстроенная структура урока и логика подачи учебного материала позволяла обучающимся  успешно его усваивать. На уроке  организована фронтальная и парная работа. Применяемые формы организации познавательной деятельности способствовали включению каждого ученика в деятельность по достижению цели. На этапе изучения нового материала детям предложена практическая работа по определению безударной гласной и ее проверке, в результате которой учащиеся сами открыли способ проверки написания безударной гласной, опираясь при этом на предыдущий опыт и знания. Использованы традиционные методы (словесные, наглядные, практические) и средства (учебник, работа с доской) обучения. Используются и современные средства обучения: мультимедийное оборудование, документ – камера. Дети добывают информацию из учебника, составляют схемы, переводят информацию из одного вида в другой (текст – в схему). На уроке прослеживается формирование у детей самоконтроля своей деятельности, умения рефлексировать свои действия.