Дидактический проект урока биологии

Краткосрочное планирование

Проведен в 6 классе

Дата: 04.12.13

Тема: Дыхание человека. Практическая работа №2 « Определение дыхательного ритма человека в различных состояниях».

Тип урока: комбинированный (  тестирование по домашнему  заданию, изучение нового материала, практическая работа)

1. Компетенции приобретения

    базовых знаний ( биология).

2.компетенция получения                                                                                                             субкомпетенции:

   и применения фундаментальных

   знаний из области естественных наук                                                                          1. Определять типы дыхания разных организмов.

   в соответствии с   повседневными                                                                                2. Охарактеризовывать легочное дыхание человека

    потребностями.                                                                                                                   3. Доказывать, что количество потребляемого человеком 

3. Компетенция использования                                                                                                          кислорода зависит от его физической деятельности

     интерактивных методов

     представления информации о

     биологических закономерностях,

     явлениях и их роли в выживании

    организмов.

4. активное участие в поддержании

   собственного здоровья  и здоровья окружающих

Ход урока:

Этап урока

СК

Деят- ть учителя

Деят- ть ученика

оценивание

Организационный момент

Приветствие детей

вызов

СК-1

Проверка решения домашнего кроссворда (стр.55 №2)

Отвечают на вопросы домашнего кроссворда

Взаимооценивание правильности решения

Введение в изучение нового материала

СК-1

СК-2

Задает вопросы:

1. Чем дышит человек? (стр.62 рис)

Демонстрирует презентацию по мере выступления учащегося

Отвечают на вопросы:

1. Легкими

(Делают сообщение о строении человеческой дыхательной системы)

Качество домашнего сообщения учащегося

Правильность и логичность ответов

2. Зачем он дышит?

( стр 64 рисунок)

2. Для получения энергии при окислении кислородом питательных веществ.

Приобретение и закрепление новых знаний

СК-2

СК-3

1. Как дышит человек?

Демонстрирует фильм о дыхании человека

Демонстрирует модель Дондерса

2.Какова частота дыхания человека?   (рис. №3 на стр. 55)

3. Всегда ли частота дыхания одинакова? Давайте проверим.

Раздает листочки с практическими работами

Начинаем выполнять практическую работу все вместе. Я буду засекать время, а вы подсчитывать частоту дыхания и данные записывать в тетрадь.

1. Дети отвечают, согласно собственным представлениям о процессе.

 2. 16 раз/минуту

Дети делают свои предположения.

Ученики записывают название практической работы и ее цели.

По команде учителя выполняют практическую работу и записывают выводы к ней.

&nbs