Урок по теме «Правописание –ТСЯ и –ТЬСЯ в глаголах». Данный урок разработан в соответствии с требованием ФГОС. На этом уроке рассматривается одна из важнейших орфограмм «Правописание –ТСЯ и –ТЬСЯ в глаголах». Много ошибок допускается обучающимися всех классов именно на эту орфограмму. В предложенном конспекте представлены различные формы деятельности учителя и обучающихся, подобран интересный методический материал. На уроке применяются следующие виды работ: работа в парах, самостоятельная работа учащихся, игровой момент. Урок проводится с использованием ИКТ. Вместо простой передачи знаний, умений, навыков от учителя к ученику на данном уроке обучающиеся учатся самостоятельно ставить учебные цели, проектировать пути их реализации, оценивать свою работу. Обучающиеся на уроке должны выяснить условия выбора написания –ТСЯ и –ТЬСЯ в глаголах. Тип урока – усвоение новых знаний. Изучение материала происходит с использованием универсальных учебных действий: общеучебных – работа с информацией, целеполагание. На этапе «Актуализации знаний» создаются условия для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность. На этапе «Постановки учебной задачи» создаётся языковая ситуация, которая подводит обучающихся к формулировке темы и цели урока. На этапе «Поиск решения» предлагается прослушать аудиозапись, которая даёт новую информацию в доступной и занимательной форме. Чередование различных видов деятельности позволяет концентрировать внимание обучающихся. Подтвердить шуточную песенку позволяет работа с учебным пособием. На этапе «Первичного закрепления знаний» обучающимся предлагается решить орфографическую задачу, поработать в парах, выполнить творческое задание (объяснить смысл понравившейся пословицы). На этапе «Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону» учитель организует деятельность по применению новых знаний . Тестовое задание позволяет определить уровень усвоения новых знаний, выявить ошибки. Особую роль играет итог урока – этап рефлексии. На этом этапе используется работа в парах (расскажи правило соседу по парте), также предлагается вопрос, позволяющий подвести итог всей работы на уроке. Домашнее задание предлагается с правом выбора: упражнение из учебника (практика) или работа с дополнительным источником. Домашнее упражнение позволяет закрепить изученную орфограмму. Данная методическая разработка развивает интерес к урокам русского языка.