Данный урок  построен с учетом новых подходов  в преподавании и обучении. Учитывая ЗБР учащихся на уроке построила задания таким образом, чтобы были задействованы  сильные и слабые  учащихся. Создание коллаборативной среды на уроке позволило раскрыть потенциал всех учащихся, обеспечило  зону комфорта   и  подготовило их к успешному усвоению нового материала.  Урок построен с учетом развития критического мышления учащихся. Приемы «Инсерт», «Корзина идей», «Незаконченный тезис» способствовали созданию проблемно-диалогического обучения. Посредством куммулятивной беседы и групповой работы формировались коммуникативные компетенции школьников.