"Описание материала:

Данный урок проводится с целью ознакомления учащихся с различными способами доказательства теоремы Пифагора и ее применением при решении задач.

В ходе деятельности ученики решат для себя такие предметные задачи как:

• научатся коллективным формам исследовательской деятельности;
• будут учиться поиску информации в Интернете, а также организации собственной образовательной деятельности;
• участвовать в атмосфере заинтересованности в работе;
• учиться систематизировать найденный материал при решении задач.
• развивать ораторские качества, формировать навыки самооценки. Познакомятся с жизненным путем математика.

"Выдержка из материала:

План:

1. Вводное слово учителя. Организационный момент. Постановка целей урока учащимися. (Слайд 1)
2. Жизненный путь Пифагора (выступление 1 группы учащихся).

Пифагор – едва ли не самый популярный ученый за всю историю человечества. С приездом Пифагора в Кротон начинается самый славный период его биографии. Пифагор основывает школу – пифагорейский союз (Что это за союз, его цели, образ жизни). Найдите ответ на вопрос в информационных блоках.

3. История возникновения т. Пифагора (выступление 2 группы учащихся).

Рассказ о пифагорийской звезде (сообщение ученика). ( Слайд 2).Образ Пифагора, подобно образу Спаса, чудом, уцелевшим на голых досках знаменитой иконы Андрея Рублева, пристально вглядывается в наши сегодняшние деяния. Потоки мыслей изучает он и как истинные произведения искусства не стареют и живут вечно, так и истинная мудрость, подаренная человечеству такими мыслителями как Пифагор, навсегда останется снами. Она живет и действует в нашем сегодняшнем дне, это современная мысль древних.

7.Применение теоремы Пифагора .

Работа в группах, парами, индивидуально по решению задач.Решение задач по учебнику №2, 3 (1,3), 6 (1), или по слайдам 9,10,11,12,13

8. Подведение итогов работы.

Оцените:

-Какие цели ставили и как они реализовались?

- Как работали в паре, в группе, индивидуально?

Самооценка. Оценка командира группы.