"Предлагаемый урок разработан в рамках учебно-методического комплекта «Перспективная начальная школа». На уроке дети должны получить представление о научной классификации растений на основе признака - продолжительности жизни каждого растения. На основе знаний учащихся, полученных в результате собственных наблюдений, дети делают новое открытие. Такие формы, как работа в группе и в паре помогают достичь целей и осознанного понимания учебного материала. Презентация помогает понять смысл понятия двулетнее растение, многолетнее растение, однолетнее растение.

"Тема урока: Сколько живут растения.

"Цель:

• "Познакомить с признаками многолетних, двулетних, однолетних растений.
• "Развивать наблюдательность, прививать интерес к предмету.
• формировать умение работать в группе

Оборудование: Окружающий мир. 2 класс : учебник : 1ч. / О. Н. Федотова, Г. В. Трафимова, С. А. Трафимов. - М.: Академкнига / Учебник, 2013.
Окружающий мир. 2 класс : тетрадь для самостоятельной работы № 1 / О. Н. Федотова, Г. В. Трафимова, С. А. Трафимов. - М.: Академкнига / Учебник, 2013.

Ход урока

Орг. момент.

Проверка домашнего задания.
Письменный опрос по теме «Как люди ухаживают за садовыми растениями в разные времена года». Дети получают карточку с заданием

Актуализация знаний учащихся.

• Назовите членов своей семьи и их возраст.
• На какие группы можно разделить людей по их возрасту? (дети, подростки, молодёжь, люди зрелого возраста, пожилые люди, люди преклонного возраста)
• Назовите знакомые вам растения и сколько лет живут эти растения. Можно ли растения также поделить на возрастные группы?

Сообщение темы урока.

«Сколько лет живут растения»

Работа над новым материалом – презентация «сколько лет живут растения?»

Растения: многолетние, двулетние, однолетние

Первичное закрепление.

1. работа в паре
   Тетрадь №1 задание 62- расставить условные знаки для обозначения продолжительности жизни около названий растений.
2. проверка цепочкой
3. работа в группе Тетрадь №1 задание 62 - заполнить таблицу многолетних, двулетних, однолетних растений
4. проверка.

Итог урока

• На какие группы сегодня мы разделили растения?
• Из чего появляется каждое растение?
• Когда растения дают семена?
• В чём сходство и различие многолетних, двулетних, однолетних растений?

Домашнее задание. Оценки

Учебник с.103-104, найти сведения о растениях – долгожителях.