"Описание материала:

Материал представлен в виде конспекта урока с презентацией по окружающему миру по программе «УМК Начальная школа 21 века».

Данный материал знакомит учащихся с достопримечательностями северной культурной столицы нашего государства.

Урок построен в форме экскурсии, в результате которой ребята смогут увидеть красоты Санкт-Петербурга, побывать во многих интересных местах, поучаствовать в викторине по сказкам Александра Сергеевича Пушкина, также интересны для них будут задания по теме, в конце занятия их ожидает кроссворд.

"Выдержка из материала:

"Тема: «"Заочная "экскурсия "в "северную "столицу "России– "г. "Санкт – "Петербург».

"Цель: "познакомить "учащихся "с "достопримечательностями "г. "Санкт- "Петербурга.

"Задачи:

1. "рассказать "о "достопримечательностях "Санкт-"Петербурга "в "форме "заочной "экскурсии "по "городу;
2. "развивать "интерес "к "предмету, "применяя "нестандартные "формы "проведения "урока;
3. "воспитывать "чувство "патриотизма "и "гордости "за "красоту "своей "родины. 

"Оборудование:
"Иллюстрации "достопримечательностей, "ребус, "кроссворд, "корабль, "фуражка, "названия "станций "и "города, "картинки "к "произведениям "А."С."Пушкина "и "отрывки "из "этих "произведений, "карта "со "станциями, "музыка.

"Тип "урока: "урок- "экскурсия 
"Ход "урока:

"I. "Организационный "момент.
" 

"Настрой "учащихся "на "работу.
-"Здравствуйте, "ребята! "Хотите "отправиться "в "путешествие? "Отлично!

"II. "Изучение "нового "материала.

- "Скажите, "а "на "чем "можно "путешествовать?

- "А "вот "на "чем "мы "отправимся "туда, "вам "подскажет "эта "загадка.
"У "него "есть "белый "парус,

"Мачта, "якорь "кармой.
"Он "штурмует "океаны,

"Возвращаясь "в "край "родной. ("Корабль).
- "Наше "путешествие "не "совсем "обычное. "Мы "сегодня "побываем "далеко "отсюда. "Но "вы "не "будете "просто "наблюдателями, "вам "предстоит "взять "на "себя "роль "экскурсоводов. 
- "Ребята, "а "без "кого "мы "с "вами "не "можем "отплыть? 

 "Кто "обязательно "должен "быть "на "корабле? ("капитан).
"Появляется "капитан.

- "Капитан, "ты "поможешь "нам "с "ребятами "отправиться "на "экскурсию?
"Капитан: 

- "Конечно, "помогу! "Ребята, "но "для "того, "чтобы "попасть "на "мой "корабль "вы "должны "помочь "мне "решить "вот "этот "ребус. ("Показывает "ребус "с "зашифрованным "словом «"Санкт-"Петербург»).
- "Иначе, "наш "корабль "никуда "не "поплывет.

"Капитан:
- "Молодцы, "ребята! "Мой "корабль "ждет "вас. "Вот "вам "карта, "которая "поможет "в "путешествии. ("Открывает "карту "на "доске). 

- "А "я "желаю "вам "счастливого "пути. ("Капитан "уходит). 

- "Ну "вот, "корабль "готов "и "мы "можем "отправляться "в "путь.
- "Итак, "наше "путешествие "начинается. ("Звучит "музыка).
- "Вот "мы "подплываем "к "первой "станции.

- "Давайте "посмотрим, "как "она "называется.
("Ученик "снимает "листок "с "доски).

"1 "станция – "р. "Нева.

"2 "станция – "Петропавловская "крепость.

- "Здесь "мы "узнаем, "с "чего "началось "строительство "города, "об "этом "нам "расскажет… ("ученик). 
"Ученик:

- "27 "мая "1703г. "на "Заячьем "острове "была "заложена "Петропавловская "крепость. "Отсюда "начинался "Петербург. "Крепость "была "сооружена "для "защиты "города "от "врагов. "Стены "ее "были "деревянными, "но "постепенно "крепость "становилась "каменной. "Высота "стен "достигает "10-"12 "метров, "а "ширина – "20метров. 

"Учитель:

- "Центром "крепости "является "Петропавловский "собор. "Колокольня "собора "со "шпилем "достигает "высоты "122,"5метров. "Это – "самое "высокое "сооружение "Санкт-"Петербурга. "Ангел "с "крестом "на "вершине "40-"метровой "колокольни, "стал "одним "из "символов "города. "Сейчас "в "Петропавловской "крепости "находится "музей. 
- "Наша "экскурсия "продолжается, "и "мы "возвращаемся "на "корабль.

- "На "следующую "нашу "станцию "мы "попадем "только "с "наступлением "темноты, "поэтому "мы "можем "пока "немного "отдохнуть.
- "Ребята, "а "о "том, "чем "отличаются "мосты "Санкт-"Петербурга "от "обычных "мостов, "нам "расскажет … ("ученик). 

"3 "станция – "Разводные "мосты.
"Ученик:

"Учитель:
- "Отлично, "ребята! "Вы "просто "молодцы! "Но "нам "больше "нельзя "задерживаться "на "этой "станции, "а "то "корабль "уйдет "без "нас. "И "мы "отправляемся "дальше. 

- "Вот "мы "вернулись "на "корабль. "А "на "море "поднялся "сильный "ветер, "и "наш "корабль "не "может "плыть "дальше.
- "Ребята, "давайте "попробуем "успокоить "ветер.

"Физминутка.
"Ветер "дует "нам "в "лицо,

"Закачалось "деревцо.
"Ветер "тише, "тише, "тише.

"Деревцо "все "выше, "выше.
- "Вот "ветер "стих, "и "мы "благополучно "добираемся "до "5 "станции.

"5 "станция – "знаменитости "г. "Санкт – "Петербурга.

"Портрет "А."С."Пушкина.
"Учитель:

- "Называется "наша "игра «"Угадай-"ка». 

"Литературная "игра "по "произведениям

"Даны "картинки "и "отрывки "из "литературных "произведений "Пушкина, "нужно "к "каждой "картинке "подобрать "отрывок "из "этой "сказки.
"Проверка.

"III. "Закрепление "материала

"Работа "в "парах.

1. "Зимний… - "это "парадный "дом "царской "семьи.
2. "Что "является "центром "Петропавловской "крепости?
3. "Назовите "знаменитого "поэта, "жившего "в "доме "на "р. "Мойке.
4. "Как "называется "музей, "который "находится "в "Зимнем "дворце.
5. "Что "находится "на "вершине "колокольни "Петропавловского "собора?

"Проверка.

"IV. "Итог "урока.
- "Вот "и "закончилась "наша "экскурсия.

- "А "чтобы "вам "запомнилась "наша "экскурсия "по "г. "Санкт- "Петербургу, "мы "с "капитаном "подарим "вам "небольшие "сувениры.
("Раздают "закладки "с "иллюстрациями "города "Санкт-"Петербурга).

"V. "Домашнее "задание.