Урок + презентация + практическая работа по информатике по теме «Решение задач профессиональной направленности с помощью MS Excel»
Предмет: | Информатика |
---|---|
Категория материала: | Конспекты |
Автор: |
Клещина Наталья Вячеславовна
|
Урок формирует умения решать задачи профессиональной направленности (металлургический и машиностроительный профиль) с помощью табличного процессора Excel, а также на уроке прослеживается межпредметная связь между физикой , электротехникой и информатикой.
Актуализация знаний развивает мыслительные умения (структурировать объекты) ,а также творческое (продуктивное) мышление. Решение задач в практической работе, по инструкционной карте, закрепляет понятие раздела табличный процессор Excel и формирует навыки работы с электронными таблицами.
Тема урока: Решение задач профессиональной направленности с помощью MS Excel.
(слайд1) Цель урока
(слайд2) Образовательная:
Развивающая:
Воспитательная:
Тип урока: систематизация знаний
Вид урока: проблемный
Методические приемы: практический: решение задач производственной направленности.Оборудование и наглядные средства обучения: компьютерный класс с ОС Windows XP и пакетом программ Microsoft Office 2003,мультимедийный проектор, презентация, раздаточный материал (практическая работа №1,№2).
Межпредметные связи: физика, электротехника- информатика- производственное обучение.
Ход урока:
I.Организационный момент:
Подготовка учащихся к уроку (проверка отсутствующих на уроке, наличие тетрадей), сообщение темы и целей урока.
Мотивация. В связи с большим скоплением на производстве цифровых данных обработка информации не возможна без применения вычислительной техники. При решении задач профессиональной направленности содержащих большие математические вычисления обработку данных эффективнее производить с помощью информационных технологий. Сегодня на уроке мы применим ваши профессиональные знания и информационные технологии при решении задач производственной направленности.
Задача
(слайд3) К трехфазной сети с фазным напряжением 220 В подсоединено три приемника энергии , стиральная машина, электроплита, магнитофон имеющие активное сопротивление на фазе А,В ,С 30 Ом , и реактивное сопротивление на фазе А 10 Ом, на фазе В 20 Ом , на фазе С 40 Ом. Определить активную и реактивную мощность ,а также полную мощность в цепи.Схема к задаче.
(слайд4) Но к решению задачи мы приступим немного позже.Инструктаж по технике безопасности.(слайд5)
II.Актуализация опорных знаний (слайд 6,7)
Фронтальный опрос:
III. Практическая работа.
Преподаватель разбирает решение задачи на доске. Учащиеся используя алгоритм выполняют практическую работу на компьютере, используя Microsoft Office Excel 2003.(слайд8-17)
IV.Закрепление пройденного материала.
Учащиеся используя инструкционную карту выполняют работу на компьютере, используя Microsoft Office Excel 2003.(слайд 18)
Однофазный трансформатор мощностью 50 кВТ, имеет потери в стали 350 ВТ, а потери в обмотках при полной нагрузке (100%) 1325 ВТ. Определите коэффициент полного действия при нагрузке 100%, 75%, 50%, 25% номинальной мощности, считать нагрузки чисто активной cosφ =1 .
В таблице «Коэффициент полезного действия»сделай расчет КПД.(на рабочем столе файл КПД)Расчет формул:Номинальная мощность 50 кВТ=50000ВТМощность на выходе P = Номинальная мощность
*(Нагрузка от номинальной /100)Потери при нагревании P обмотки=(Нагрузка от номинальной /100)*1325Коэффициент Пол. действия= Мощность на выходе P/( Мощность на выходе P+ Потери при нагревании P стали + Потери при нагревании P обмотки)
V.Подведение итогов урока: выставление оценок за урок.
VI.Домашнее задание:
(слайд19)Подготовить информацию о применении информационных технологий в вашей профессии.
Тип материала: | Архив ZIP (zip) |
---|---|
Размер: | 1.16 Mb |
Количество скачиваний: | 1 |