Предмет: русский язык

Класс: 4 «Б»

Учитель: Назаркина Т.В.

Тема: Этот волшебный мягкий знак!

Цель: развитие познавательной активности, проектной и поисковой деятельности, умения работать в группах малого состава.

Задачи:

üпроверить уровень усвоения теоретического материала и

практических умений по правописанию мягкого знака;

üразвивать орфографическую зоркость, речевые умения, интерес к русскому языку, умение думать, размышлять;

ü прививать навыки самостоятельной работы, работы в группах, наблюдательность, умение высказываться самим и слушать других;

ü способствовать воспитанию ответственного отношения к учению, усидчивости и прилежания.

Тип урока: урок-проект

Оборудование: проектор, интерактивная доска, компьютер, презентация, листы ответов, лист рефлексии и раздаточный материал, папка для продукта проекта, детские работы.

Подготовительная работа:

Недельный, коллективный, информационно-творческий проект. Продукт проекта: журнал-сборник. Класс разбивается на четыре группы. Выбирается капитан. В течение недели дети накапливают материал, систематизируют его и оформляют странички журнала с изученной орфограммой. Презентация и защита происходит во время урока.

Задания для групп - изучить правило, подобрать примеры, собрать занимательный материал, оформить в виде журнальных страниц.

1 группа:

Мягкий знак- показатель мягкости согласных

Сочетания чк, чн, чт, рщ, нщ, нч, щн

2 группа:

Разделительный мягкий знак

Правописание числительных

3 группа:

Правописание инфинитива

Правописание –тся и –ться

Глаголы 2 лица единственного числа

4 группа:

Правописание существительных женского и мужского рода с шипящим на конце

Правописание существительных ж. и ср. рода с шипящим на конце во множественном числе Р.п.

Ход урока:

1. Организационный момент.

Приветствие. Организация рабочего места. Девиз урока: «С маленькой удачи начинаются большие успехи».

2. Вступительное слово учителя.

Сегодня у нас не простой урок, а урок - проект. А точнее, презентация продукта проекта – журнала «Этот волшебный мягкий знак». В течение недели 4 группы трудились над его созданием. В каждой команде есть свой капитан. Все группы работали над своими орфограммами, искали и оформляли материал. А насколько им это удалось, сейчас мы посмотрим.

3. Выступления групп.

Якимов:

Наша группа изучала мягкий знак как показатель мягкости согласного. Правило звучит так: Ь, обозначающий мягкость согласных, пишут в конце слова и в середине слова между двумя согласными. Он показывает мягкость предшествующего звука. Например: пень, пеньки, день, деньки, окунь, окуньки. Мы нашли много интересного материала: стихи, загадки, сказки, пословицы. И оформили всё это в виде книжных страниц.

Степанова

А ещё нужно помнить, что сочетания чк-чн-чт-щн, нч-нщ пишутся без мягкого знака! Например: кочка, точный, вычту, мощный, сарафанчик, каменщик.

Мощный каменщик зимой

Нянчил дочку в час ночной.

Спи, дочурочка, в тиши,

Мягкий знак тут не пиши.

Прилуцкая

А наша группа рассматривала мягкий знак как разделительный. Мы напоминаем вам, что разделительный мягкий знак (ь) пишется в корне слова после согласных перед гласными буквами: е, ё, ю, я, и. Например:веселье, бельё, полью, колья, воробьи. Мы тоже собрали много интересного: и весёлые стихи, и загадки, и поговорки, и, даже, игры. Вот наши странички для сборника.

Язев

А ещё нужно помнить, что мягкий знак просто необходим числительным. У числительных от пяти до тридцати на конце пишется мягкий знак. В середине числительных от пятнадцати до девятнадцати мягкий знак не пишется. Например: семь, пятнадцать, восемнадцать, двадцать один, тридцать

Шерюбле

А наша группа занялась правописанием мягкого знака в глаголах. Тут ему отводится большая роль. Во-первых, он просто необходим глаголам неопределённой формы. Например: стучать, написать, любить, беречь. Инфинитив просто не сможет без мягкого знака. А как часто мы ошибаемся в глаголах на -тся и -ться. Запомните, мягкий знак в этом случае пишется только у глаголов неопределённой формы. А в третьем лице он не нужен. Например: что делать?- купаться, что делает?- купается. Мы пополним сборник стихами и загадками, сказками и фразеологизмами и другим.

Шинкарук

Не стоит забывать, что мягкий знак необходим глаголам 2 лица единственного числа. То есть тем, перед которыми можно поставить местоимение ТЫ. Да и в вопросе он присутствует. Например: Ты что делаешь? Ты читаешь, пишешь, учишься. Ты что сделаешь? Ты прочитаешь, напишешь, выучишься.

Литвина

А вы не забыли, что мягкий знак особенно дружен с существительными третьего склонения. Нужно знать: У существительных женского рода третьего склонения с шипящей на конце мягкий знак пишется. Например: ночь, помощь, молодёжь, рожь, мышь. Но не забывайте, что существительным мужского рода с шипящим на конце он не нужен. Например: врач, гараж, плащ, камыш. А к сборнику мы прилагаем странички со стихами, загадками, шарадами и играми.

Мидзяновский

Очень часто мы ошибаемся и пишем мягкий знак там, где не надо. Запомните! Мягкий знак не пишется у существительных женского рода множественного числа в родительном падеже. Например: много туч, решил пару задач, провёл несколько встреч, много луж, несколько афиш, пять тысяч, семь синиц.

Мы думаем, что очень важно писать такие слова грамотно.

-Спасибо, группам за такие красочные и интересные страницы.

4. Выполнение практических заданий.