Ход урока. I. Организационный момент Учитель. Посмотрите, пожалуйста, друг на друга, улыбнитесь и начнём нашу работу. (Слайд 3) Интересный урок сегодня у нас,  К нему готовился каждый из вас.  Чтоб умными быть надо многое знать,  Уметь думать, логически рассуждать. II. Актуализация знаний. Вступительное слово учителя: (Звучит музыка Игоря Крутого “Друг”) Учитель: Ребята, а как вы думаете, какая тема урока у нас будет сегодня. (Ответы детей). Учитель. Подводит учащихся к формулировки темы урока. У нас сегодня не обычный урок, а  урок-проект, который будет посвящен дружбе и называется  “Мой класс – мои друзья” Почему мы выбрали сегодня эту тему? А чем будем заниматься на уроке. (Ответы детей) Учитель. Сегодня мы ещё раз поговорим о дружбе. Но прежде мне бы хотелось вам рассказать такую притчу. (Слайд 4) Высоко-высоко в горах жил пастух. Однажды в ненастную ночь к нему постучали трое. – Хижина у меня маленькая, войдет только один. А кто вы? – спросил пастух. – Мы – дружба, счастье и богатство. Кому открыть дверь – выбирай сам! Пастух выбрал дружбу. Вошла дружба, пришло счастье, появилось и богатство. III. Постановка проблемы. Учитель. Ребята, какая проблема стояла перед пастухом? (Ответы детей.) – Какое решение он принял? (Ответы детей.) – Значит ли это, что дружба каждому человеку просто необходима? (Ответы детей.) – О дружбе размышляли во все времена. О ней письменно и устно излагали свои мысли и поэты, и писатели, и ученые, и философы, и крестьяне, и дворяне. Например, философ Сократ говорил так: “Никакое общение между людьми невозможно без дружбы”. И мы сегодня скажем лучшие слова о дружбе, о друзьях.