Данный урок предназначен для того , чтобы у учащихся сформировалось представление о предлоге как части речи , его роли в предложении , закреплялись навыки правописания предлогов и приставок ; развивалось умение распознавать орфограммы в слове , учатся употреблять предлог только с именами существительными и местоимениями; устанавливать связь слов в предложении с помощью предлога.

  На данном уроке используется дифференцированная работа в 3 уровнях по сложности выполнения, работа в группах . В конце урока при подведении итога учащиеся состовляют кластер . В качестве рефлексии используется смайлик , на котором учащиеся рисуют мордочку по степени усвоенности урока.