Урок русского языка  в 3-а классе по теме «Образование сложных слов» (Учебник для 3 класса «Русский язык», авт. Полякова А.В., система Л.В. Занкова)  разработан и проведён в рамках общегородского конкурса «Педагогический Олимп».

Это урок освоения новых знаний, на котором закладываются теоретические основы для дальнейших практических навыков. Именно этот урок призван возбудить интерес детей к теме, активизировать их познавательную работу.

      На уроке использовались и эффективно чередовались преимущественно активные методы обучения: частично-поисковый; проблемный; метод само- и взаимоконтроля; метод самостоятельной деятельности учащихся.

      Включены в урок элементы личностно-ориентированных, игровых, коммуникативных технологий,  технологии создания ситуации успеха на уроке. Составной частью урока является  технология здоровьесбережения. Планируя урок, учитывала не только умственные нагрузки - объем информации, объём упражнений, предложенных для устной и письменной работы, но и  физический компонент (работа мышц), что способствует снятию утомления,  формированию правильной осанки, улучшает кровообращение. Организуя урок, предусмотрела смену статических позобу­чающихся. Включила в образовательный процесс упражнения на релаксацию – физминутка-пантомима,  для глаз на переключение зрения детей с ближнего на дальнее(подвижные зрительные метки) на отыскивание иллюстрации, поясняющей лексическое значение слова, которые  по воле учителя оказались в разных точках класса, и которые дети должны были найти и использовать в своей работе.

Эмоциональные разрядки сложились благодаря необычному началу урока, а также  смешным ситуациям во время физминутки и работы  со зрительными метками. 

     Исходя из целей урока спланированы  9 учебно-воспитательных моментов.

В канву урока включены разнообразные виды учебной деятельности (7), которые позволили на протяжении всего урока удерживать внимание ребят, поддерживать интерес к изучаемому материалу.