Тема: второстепенный член предложения- дополнение.Цель: дать понятие о второстепенном члене предложения- дополнении; показать, что дополнение отвечает на вопросы косвенных падежей, учить находить в предложении дополнение, содействовать развитию орфографической зоркости, логического мышления, способствовать повышению интеллекта, совершенствовать навыки самоконтроля.Оборудование: словарь С. И. Ожегова, смайлики, зашифрованное слова, карточки с падежами, буклеты.Материал, использованный на уроке, соответствовал возрастным особенностям детей. Выбранная структура урока была рациональна для решения поставленных задач. Этапы урока логически взаимосвязаны между собой. Каждый этап был нацелен на достижение определённого результата. Продуктивной деятельности учащихся способствовали различные методы обучения: словесные, наглядные, практические ( самостоятельная работа в паре с карточками – заданиями),  а также исследовательский метод  изучения нового материала На уроке была организована частая смена видов деятельности, что позволило сделать урок динамичным, оптимальным по темпу и создать условия для активной работы детей, активизировать их познавательную деятельность. На  уроке каждому ученику была предоставлена возможность  проявить свои знания , умения в практической деятельности и получить одобрение педагога и одноклассников.