Изучение имени прилагательного в коррекционной школе имеет большое значение для развития речи учащихся. На данном уроке используются разнообразные виды работ от простых к сложным. Чтобы активизировать словарь учащихся, пополнить его прилагательными я практикую работу над синонимами, антонимами. Большую пользу приносят упражнения, которые помогают учащимся понять значение имени прилагательного, учат правильному согласованию прилагательных с существительными. Очень интересной для ребят является творческая работа. ВЫДЕРЖКА ИЗ ТЕКСТА »6. Творческая работа. Описание друга. (на доске план) Мой друг. 1. Имя. 2. Внешний вид (рост, телосложение, глаза, волосы) 3. Характер. 4. Любимое занятие. - У каждого из вас есть друг, или подруга. По плану вы должны написать мини-сочинение о своём друге. 7. Работа с синонимами (устно) -Как называются слова, одинаковые по значению, но разные по звучанию? (синонимы) -Подберите синонимы к следующим прилагательным: Небогатый –( бедный), отважный – (смелый), застенчивый – (скромный), преданный –(верный), инициативный –(активный), стремительный – (быстрый), уникальный – (редкий), противный – (вредный) 8. Работа с книгой ( с. 93 упр.9) -Прочитайте задание. (Найди речевую ошибку в предложении) -Запишите предложение правильно. ( Мне пришлось подчиниться хоть и строгому, но справедливому решению) -Подчеркните имена прилагательные. Сделаем их морфологический разбор. строгому, справедливому (решению) – им. прилаг., строгий, справедливый, ед. ч., ср. р, д. п., решению (какому?) строгому, справедливому. IV. Итог. -Над какой темой мы работали? -Как изменяются имена прилагательные? -Какую роль выполняют имена прилагательные в русском языке? - Для чего нужны прилагательные? ( Имена прилагательные помогают описать предмет, делают нашу речь яркой, выразительной.»