Урок русского языка во 2 «А» классе по теме : Безударные гласные звуки. Обозначение их на письме».
Предмет: | Начальные классы |
---|---|
Категория материала: | Конспекты |
Автор: |
Тотикова Индира Хасановна
|
Урок русского языка во 2 «А» классе по теме : Безударные гласные звуки. Обозначение их на письме».
Учитель : Тотикова И.Х.
Цель: Совершенствовать умения подбирать проверочные слова и обосновывать написание гласных в безударном слоге.
Задачи : 1. Закрепить умения применить алгоритм правильного написания безударной гласной, навыки правописания слов с безударной гласной ,умение различать словарные слова от слов с проверяемыми написаниями;
2.Учить делать обобщение , выводы, аргументировать свои ответы;
3.Развивать орфографическую зоркость, речь, мышление , память, внимание.
4.Способствовать созданию положительного настроя на уроке, воспитанию дружеского отношения друг к другу, уважения к мнению других, умения слушать, умение договариваться через организацию совместной деятельности ( групповую работу).
Оборудование : ИД, проектор, уч. «Русский язык» 2 кл. Л.Ф.Климанова и рабочая тетрадь.
Ход урока :
1.Организационный момент.
Релаксация – психологический настрой на урок ( под тихую музыку Моцарта).
2.Игра – разминка « Определи тему».
· На доске : с_ды, м_ря, м_чи, тр_ва, в_дро.
· Безударные гласные звуки.
· Как определить правильное написание?
· Подобрать проверочные слова: сад, море мяч, травы, вёдра.
· Почему с ловах : сад, мяч, вёдра над гласными нет ударения? В словах с одной гласной и буквой «ё» ударение не ставится.
«Если в слове буква «ё» ударение её!» Например : ёж, тётя, вёсла….
3.Минутка красивого письма и актуализация знаний:
На доске :а ,о, я, и, е, ё, у,ю,ы,ы,э.
· К какой группе относятся эти буквы? (Гласные)
· На какие группы их можно разделить? (Ответы детей.)
· Давайте пропишем эти буквы разделив их на 2 группы:
1. О,А,У,Ы,Э
2. Ё,Я,Ю,И,Е
Хором :- положи тетрадь наклонно.
Прямо сядь и не согнись!
4.Постановка проблемы урока.
· Как вы думаете, для чего нужно грамотное письмо? ( ответы детей)
· Послушайте рассказ и сделайте вывод.
Аня написала sms подруге из другого города:
-«Приезжай к нам на каникулы. За нашим домом лиса. А рядом еще дама желтого цвета.»
Подруга приехала, но не нашла Аню.
· Почему так получилось?
· Какое правило не знала Аня?
· А нам с вами нужно знать это правило? для чего?
· Как правильно записать эти слова?
Леса-лес, дома-дом.
5.Постановка цели урока.
· Какие цели поставите перед собой? Научиться правильно писать слова с безударной гласной: уметь подбирать проверочные слова и знать правописание словарных слов.
6.Актуализация знаний.
· Давайте вспомним алгоритм проверки безударной гласной.
Алгоритм
1. Прочитать слово.
2. Поставить ударение.
3. Определить безударную гласную.
4. Подобрать проверочное слово.
Словарно-орфографическая работа на ИД: (один у доски остальные в тетрадях)
Впечатай пропущенные буквы: вр_чи, шк_фы, с_сна, гр_за, м_ря, ст_кан, п_нал, _кно, п_суда, уж_ин
(врачи, шкафы, сосна, гроза, моря, стакан, пенал, окно, посуда, ужин)
7.Физ-ка для глаз.
8.Работа по теме урока.
Работа по учебнику – с.94-95.
Упр. 142.-фронтальная работа по ИД. (Буквы вписываются с лова)
М_сты – мост
Ш_ры – шар
Хв_сты – хвост
С_мы-сом
Сл_ны-слон
С_сна-сосны
Гл_за-глаз
С_ды-сад
М_ржи-морж
Кр_я-край
К_ты-кот
Самостоятельное выполнение упр. 143. Самооценка. Проверка:
Грачи (грач), сады (сад), дожди (дождь), на горе (горы) ,сосна (сосны) , река (реки), стволы (ствол), гроза (грозы).
9.Физминутка.
· Я буду называть слова. Если в этом слове можно проверить безударную гласную, вы приседаете ,если это словарное слово, вы хлопаете.
Листва, лопата, сова, мороз, волна, гнездо, арбуз.
10. Работа в группах.
· А сейчас поработаем в группах. Для каждой группы задание: найти в каждой группе лишнее слово, зачеркнуть его и объяснить ,почему оно лишнее.
К_рмушка, гл_за, д_машний, сл_нёнок. (Глаза ,в остальных словах безударная гласная О.)
Т_грёнок, гр_бы, л_сток, р_ка. (Река,в остальных словах безударная гласная И.)
Комн_та, кр_ты, л_сица, м_стечко. (Комната, это словарное слово,букву а нельзя проверить.)
11. Рефлексия:
· Как проверить безударную гласную?
· Всегда ее можно проверить?
Хором: «Если буква гласная вызвала сомнения, ты её немедленно ставь под ударение!»
Оцените свои знания по этой теме на полях:
отлично- солнышко
Хорошо, но …-облачко
Плохо –дождь.
Тип материала: | Документ Microsoft Word (docx) |
---|---|
Размер: | 105.94 Kb |
Количество скачиваний: | 23 |