Урок внеклассного чтения по творчеству Заболоцкого.

учитель Могунова Е.В.

        Сопоставительный анализ стихотворений «Гроза» Н.А.Заболоцкого и «Весенняя гроза» Ф.И.Тютчева (11 класс).

Цель: выявить динамику развития литературы, взгляды художника слова на различные явления окружающего мира, вскрыть скрытый символический подтекст.

Оборудование: - тексты стихов «Гроза» Н.А.Заболоцкий и «Весенняя гроза» Ф.И.Тютчев;

                            - иллюстративный материал (готовят учащиеся)

   Прежде чем мы приступим  к анализу лирического текста, давайте вспомним, что стихотворение – это «сложно построенный смысл» и все его формальные элементы по сути есть элементы смысловые и они несут определённый смысл. Разные читатели не могут однозначно толковать один и тот же текст, что в свою очередь ведёт к появлению многочисленных интерпретаций. Сегодняшний анализ смыслов различных частей стихотворений и их сопоставление, анализ особенностей формы, должен помочь развить ваше читательское восприятие лирики.

   Наша задача на уроке – попробовать заметить различные смыслы стихотворения, выявить и интерпретировать особенности художественной формы.

   Нет универсального «ключа» к любому стихотворению. Сегодня каждый должен попытаться найти свой «ключ». Не бойтесь экспериментировать!

За работу, друзья мои!