"Описание материала:

Краткая аннотация урока:

Класс: 6 класс

Тема урока: Поиск истины в произведении Л.С.Петрушевской «Сказка о часах»

Тип урока: изучения нового материала  

Формы организации работы детей: беседа

Технологические особенности: Технические условия: компьютерный класс

Используемое оборудование: компьютерный класс; проектор; на доске: тема и цели урока, домашнее задание

"Выдержка из материала:

1. Слово учителя.

Так писал о сущности поэзии, своего творчества замечательный русский поэт Б.Пастернак. Талантливый писатель всегда пытается проникнуть в суть, смысл жизни человека, народа. Он совершает открытия, ищет путь из хаоса в гармонию. Часто этот путь и есть сама литература.

Я думаю, таким писателем, умеющим проникнуть до оснований, до корней, является русская писательница Людмила Стефановна Петрушевская. Слайд №2 Ее талант получает всемирное признание. В 1992 году ее роман «Время ночь» был в числе претендентов на премию Буккера, учрежденной в Англии, за лучший русский роман года.

Мы же с вами ознакомимся с одним небольшим произведением Л.Петрушевской «Сказка о часах». А.П.Чехов считал, что лаконизм возбуждает самостоятельную мысль читателя, который о многом должен догадываться сам.

2. Беседа о «Сказке о часах».

- Какой эпизод вас особенно поразил, удивил, понравился, заставил задуматься?- Какие главные характерные черты показывает Л.Петрушевская в матери и дочери? (самопожертвование матери и эгоизм дочери)- Всегда ли вы, ребята, понимаете, что ваши матери тоже жертвуют ради вас? Чем?

"Чтение авторского стихотворения о матери ученицей.

- Произведение носит название «Сказка о часах». Почему не сказка о матери и дочери, не о любви и эгоизме? А о часах?- Что символизируют собой эти непростые часы? (бег времени, бесконечность, круговорот жизни).- В конце сказки старушка сказала: «Ну что же, пока что мир остался жив».

Какой смысл она вложила в эти слова? (Человек, пока любит, сильнее смерти. Мир держится на любви).-Согласны ли вы с другим словом в этом названии: сказка, которая обозначает жанр произведения. Действительно ли это сказка?-В современной литературе широко используется такой жанр как притча.

Что это такое? Вспомните содержание притчи о Блудном сыне.Слайд №3 Притча –это1) небольшой рассказ в иносказательном смысле заключает моральное поучение, родственное басне.2) новый смысл притча приобретает в современной литературе. Является одним из средств выражения философских суждений писателя?

-Можно ли назвать произведение Л.Петрушевской притчей? Почему?-Главную мысль помогает раскрыть эпиграф. Его нет у автора. Попытаемся сами подобрать его.Выбор эпиграфа Слайд №4- Литературное произведение – это не только мысль, но и чувства, переживания, настроения.

Нарисуйте устно иллюстрацию к произведению.Итог урока. Ребята, мы с вами попытались проникнуть в суть небольшого художественного произведения. Как у всякого истинно талантливого произведения, как бы ни пытались дойти до сердцевины, останутся тайны. Наш урок и был поиском истины.