Исключительно важной для современной школы является проблема развития творческих способностей учащихся. Школьные уроки математики должны быть нацелены не только на прохождение программы, но и на развитие мышления детей. Вопрос о психологическом влиянии на учащихся волнует многих. Я уверена, что через чувства можно воздействовать на интеллект. Именно обращение к чувствам учащихся создает у них то душевное спокойствие, без которого невозможно творческое сотрудничество. Повысить активность каждого ученика на уроке, сделать процесс обучения интересным, дать глубокие и прочные знания помогают так называемые нестандартные формы уроков. Особенную ценность они обретают в старших классах, так как дают возможность ученику отключиться «от мира сего», окунуться только в мир математики и испытать может быть для какого-то ученика единственный раз в жизни свою значимость, свою полезностью и нужность другим.