Версальско-Вашингтонская система.

Цель: сформировать представление у учащихся о новых принципах международных отношений после Первой Мировой войны, понять, в чем состояла противоречивость и непрочность Версальско-Вашингтонской системы.

Задачи:

Образовательная: создать условия для усвоения материала о причине создания Версальско-Вашингтонской системы, её целях, а также причине создания Лиги Наций.

Развивающая: продолжить работу по формированию умений сравнивать, умения делать общие выводы, замечать проблемы и находить способы их решения.

Воспитательная: способствовать воспитанию чувства ответственности при деятельности в группе, формированию чувства толерантности, стремления к сотрудничеству, способствовать принятию ценностной установки, основанной на отрицании агрессии как способа разрешения конфликтов.

Тип урока: комбинированный.

Методы и приёмы: словесный, наглядный, практический.

Оборудование: презентация, словарик,

Ход урока.

1.Организационный момент.

2. Изучение нового материала.

Рассказ учителя.

Сразу после завершения Первой мировой войны перед странами победительницами стояла задача преобразования мира в своих интересах. Для выполнения данной задачи – подготовки мирного соглашения – в Париже была созвана мирная конференция, которая прошла 18января 1919года. В работе приняли участие 27 стран. Конференцию вели представители крупных держав, которые не считались с интересами других стран. Решающее право голоса имели Франция – Жорж Климансо, США – Вудро Вильсон, Англия – Девид Ллойд Джордж.

Военная мощь США возросла и её ведущая роль в мире усилилась. США предложили свою программу преобразования мира. «14 пунктов» она была оглашена на Парижской конференции.

-Бельгию оставить без изменений;

-Франции вернуть Эльзас  Лотарингию

- Создать международную организацию Лигу наций.