Овладение правильной, научно обоснованной методикой чтения предполагает знание основных правил работы с текстом на уроке и использование их в познавательной деятельности с учетом  индивидуальных особенностей.

Скорость и качество чтения зависят от методики чтения. Нерациональное чтение не только способствует возникновению дефицита времени, но и тормозит развитие внимания, памяти, мышления, приводит к бессистемности, а, следовательно, к бесполезности знаний, нередко вызывает переутомление, головные боли, неврозы.

Предлагаю испытанные мной на уроках чтения основные виды работ с текстом.