В данной работе сделан анализ степени эффективности использования семи модулей в обучении учащихся младших классов. Учителем применяются на уроках элементы диалогового обучения, критического мышления, само- и взаимооценивания с учетом возрастных особенностей младших школьников. Особое место в реализации данных методов обучения занимает формирование у учащихся лидерских и коммуникативных качеств. Учитель пришел к убеждению о продуктивности использования данных методов, приемов и технологий в учебно-воспитательном пароцессе в классе.