Рабочая программа внеурочной деятельности.  Кружок «Юный турист».

Примерный тематический план занятий для учащихся 1 класса 

Уже 4 года я веду в нашей школе внеурочную работу с детьми начальных классов.

Примерная программа туристско-краеведческой деятельности учащихся начальных классов

подготовлена ведущим научным сотрудником НИИ теории и методов воспитания АПН СССР, доктором педагогических наук, мастером спорта Остапец–Свешниковым А. А. 

Пояснительная записка.

 Программа подготовлена ведущим научным сотрудником НИИ теории и методов воспитания АПН СССР,

доктором педагогических наук, мастером спорта Остапец–Свешниковым А. А. с некоторыми изменениями.

     Программа предназначена для оздоровительной работы с детьми, проявляющими интерес к физической культуре и спорту. Деятельность школьников может быть организована как в форме регулярных кружковых, факультативных или музейных занятий, так и в форме нерегулярных краеведческих экскурсий, походов выходного дня, многодневных оздоровительных походов, спортивных категорийных походов, краеведческих экспедиций, полевых лагерей, слётов, соревнований и подготовки к ним, краеведческих олимпиад и викторин, встреч и переписки с интересными людьми, работы в библиотеках, архивах и т.п.

    Элементарные социальные знания ребёнок получает уже получает тогда, когда начинает осваивать туристско-краеведческую деятельность: знакомится с правилами поведения человека в лесу, в горах, на реке, узнаёт о специфике походной жизни в коллективе, постигает этику поведения в музее, архиве, читальном зале, расширяет представление о себе, как о жителе того или иного края.

    Эффективнее процесс освоения социальных знаний происходит тогда, когда дети в полевых условиях знакомятся с окружающим миром, с жизнью людей родного края: их нормами и ценностями, победами и проблемами, этническими и религиозными особенностями.

    Рекомендуется организовывать встречи с очевидцами ярких исторических событий, старожилами, местными краеведами, хранителями школьных музеев, членами поисковых отрядов и с другими интересными людьми.

    Интересными для школьников могут оказаться неформальные встречи с попутчиками, людьми, заглянувшими на походный огонёк.

Цели:

1. Ведение здорового образа жизни;
2. Развитие позитивного отношения к базовым ценностям – человек, здоровье, природа, труд, семья, Отечество;
3. Способствовать приобретению школьниками нового социального опыта, на основе которого они смогли бы в будущем выстраивать собственное социальное поведение.

Задачи: обучающие, развивающие, воспитательные.

• Мотивирование школьников к участию в спортивно-оздоровительную деятельность;
• Формирование и развитие дружбы и коллективизма;
• Обучение способам овладения различными элементами и навыками;
• Воспитание положительных качеств.
• Формирование жизненно важных двигательных навыков и умений.

Продолжительность каждого занятия: 3 часа в неделю

Для какого возраста: учащиеся 1-х классов – первый уровень.

Место проведения: МОУ СОШ № 4.

Психолого-педагогические принципы: личностный подход, реальности, гуманности, демократичности, научности, природосообразности, эффективность социального взаимодействия 99 и общая игра.

Содержание и методы деятельности: объяснение; демонстрация приёмов выполнения упражнений; дифференцированный подход; дозированная нагрузка.

Ожидаемые результаты первого уровня (приобретение школьником социальных знаний, понимание социальной реальности и повседневной жизни):  приобретение знаний, понимание социальной реальности и повседневной жизни

Подведение итогов работы:

Программа предназначена для оздоровительной работы с детьми, проявляющими интерес к физической культуре и спорту.

Литература.

1. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя

 / Д.В.Григорьев, П.В.Степанов. – М.: Просвещение, 2011. – (Стандарты второго поколения).

2. Примерныепрограммы внеурочной деятельности.

Начальное и основное образование /(В.А.Горский, А.А.Тимофеев, Д.В.Смирнов и др.); под ред. В.А.Горского. – М. : Просвещение, 2010. – (Стандарты второго поколения).

3. А.А.Остапец – Туристско – краеведческая внеурочная деятельность в начальной школе.

 

Примерный тематический план занятий для учащихся 1 класса  на 2011 – 2012 учебный год.

 

 

№

 

Наименование разделов, подразделов и тем

Количество часов

 

всего

 

беседа

практика

помещение           

местность

 

РАЗДЕЛ 1. Всестороннее развитие учащихся в процессе туристско-краеведческой деятельности         

 

 

 

 

1.

Какую пользу человеку приносят экскурсии и прогулки

 

 

 

 

 

· Прогулки и экскурсии в природу укрепляют здоровье

0,3

0,3

-

-

 

· На прогулке, экскурсии узнаешь много нового, интересного           

0,3

0,3

-

-

 

· На прогулках и экскурсиях приобретаешь ценные для жизни знания

0,3

0,3

-

-

 

· Прогулки и экскурсии этого года          

0,6

0,6

-

-

2.

Законы, правила и традиции туристско-краеведческой деятельности учащихся            

 

 

 

 

 

· Первоклассники готовятся стать туристами     

3

1

1

1

 

· Первоклассники-туристы знают зеленую зону вокруг своей школы и на ближайшей улице, берегут природу, участвуют в ее улучшении   

2

 

1

1

 

· Первоклассники-туристы хорошо знают свою школу, свою улицу, любят их, заботятся о них

4

 

2

2

 

· Первоклассники-туристы — хорошие товарищи. Они не ссорятся, дружно делают общее дело, помогают друг другу

3

1

1

1

 

· Первоклассники-туристы стараются хорошо выполнить порученное им дело

3

1

1

1

 

· Первоклассники-туристы, знакомясь со своей школой и ее окружением, учатся видеть красоту окружающего мира         

3

 

1

2

 

· Первоклассники-туристы выполняют девизы: "В здоровом теле — здоровый дух", "Чистота — залог здоровья" 

10

2

6

2

 

РАЗДЕЛ 2. Туристско-краеведческие навыки и умения. (Что должен знать и уметь юный турист-краевед)

 

 

 

 

3.

Краеведческие навыки и умения

 

 

 

 

 

·Замечать, что тебя окружает

3

1

-

2

 

·Нарисовать то, что увидел на прогулке или экскурсии по своей школе, на школьном дворе, ближайшей улице

4

1

2

1

 

·Рассказать о том, что увидел на прогулке или экскурсии по своей школе, на школьном дворе, ближайшей улице                    

3

1

1

1

 

·Не мусорить на природе, не нарушать ее покоя

1

0,5

-

0,5

 

·Играть в простейшие игры на знание того, что увидел на прогулке или экскурсии

 

 

 

 

4.

Туристские навыки и умения    

 

 

 

 

 

·Что одеть на прогулку или экскурсию

2

1

 

1

 

·В чем и как носить необходимые для питания не прогулке или экскурсии, продукты и вещи

2

1

-

1

 

·Как правильно ходить на прогулке и экскурсии

2

1

-

1

 

·Как правильно расположиться на месте отдыха (привале) для питания, игр, бесед

 

 

 

 

 

·Как ориентироваться в своей школе и на рядом расположенных улицах

2

 

1

1

5.

Правила безопасности на прогулках и экскурсиях и на рядом расположенных улицах          

 

 

 

 

 

·Главное правило — слушаться старших и хорошо себя вести

1,5

0,5

0,5

0,5

 

·Правильно перейти улицу

1

1

-

 

 

·Правильно пользоваться городским транспортом

1

0,5

-

0,5

 

·Быть внимательным и осторожным на прогулке и экскурсии

1

0,5

-

0,5

 

РАЗДЕЛ III. Организация туристско-краеведческой деятельности учащихся

 (Проведение туристско-краеведческих циклов)

 

 

 

 

6.

Подготовка к прогулкам и экскурсиям

2

1

1

 

 

·Обязанности знатоков-туристов            (снаряжение)

5

1

2

2

7.

Проведение прогулок и экскурсии (основной в туристском цикле или учебной четверти), ИГРЫ.

 

32

-

 

22

 

10

8.

Подведение итогов прогулок или экскурсий

7

1

2

4

9.

Всего:

99

18,5

46,5

34

 На освоение и закрепление материала программы во время прогулок и экскурсий отводится 52,5ч.  На практические занятия в спортивном зале отводится 46,5 часа. Итого 99 часов практических занятий.

Приложение к программе 1 класса

Примерные туристско-краеведческие циклы учебного года (принимают участие дети совместно с родителями).

1. Осенний

Темы цикла: "Наша школа", "В гости к осени", "Основной закон нашей страны" и другие темы.

2. Осенне-зимний

Темы цикла: "Территория нашей школы", "Что окружает нашу школу", "Поздняя осень", "Здравствуй, гостья зима!" и другие темы.

3. Зимне-весенний

Темы цикла: "Красная Армия всех сильней", "Наша улица", "Зимняя сказка", "Встречаем весну" и другие темы.

4. Весенний

Темы цикла: "Награды в моем доме", "День Победы", "Красавица весна" и другие темы. 

 

 

Тематическое планирование внеурочной деятельности для 1-х классов (3 часа в неделю)

 

№

1 а

1 б

Темы занятий

Час

Кор-ка

1

 

 

Правила  техники безопасности.

1

 

2

 

 

История развития туризма и экскурсий.

1

 

3

 

 

Узнаём осеннюю зону вокруг школы.

1

 

4

 

 

Польза прогулок и экскурсий на здоровье.

1

 

5

 

 

Что одеть на прогулку осенью.

1

 

6

 

 

Игра «найди такой же лист».

1

 

7

 

 

Расскажи о прогулке  на школьном дворе.

1

 

8

 

 

Расскажи о ближайшей улице.

1

 

9

 

 

Следопыты – каких листьев больше?

1

 

10

 

 

Мы будущие туристы.

1

 

11

 

 

Береги природу и озеленения.

1

 

12

 

 

Игра «Пройди по полоске»».

1

 

13

 

 

Надо хорошо выполнять все поручения.

1

 

14

 

 

Изучаем свою школу.

1

 

15

 

 

Игра «Пройди по доске».

1

 

16

 

 

Прогулка по школе.

1

 

17

 

 

Помоги друг другу.

1

 

18

 

 

Игра «По гати».

1

 

19

 

 

Расскажи об экскурсии по школе.

1

 

20

 

 

Нарисуй интересное в школе.

1

 

21

 

 

Игра «Собери дерево».

1

 

22

 

 

Как правильно перейти улицу.

1

 

23

 

 

Как правильно пользоваться городским транспортом.

1

 

24

 

 

Игра «По фашинкам».

1

 

25

 

 

Правила туриста.

1

 

26

 

 

Всегда слушайся старших.

1

 

27

 

 

Игра «Подлаз и перелаз».

1

 

28

 

 

Учимся видеть красоту окружающего мира.

1

 

29

 

 

Мы будущие туристы.

1

 

30

 

 

Игра «Переход по камушкам» (обрезки досок).

1

 

31

 

 

Товарищи  не ссоряться.

1

 

32

 

 

Дружно делаем общее дело.

1

 

33

 

 

Игра «Переход через речку».

1

 

34

 

 

Что одеть на экскурсию в помещении.

1

 

35

 

 

Как быть внимательным на экскурсии.

1

 

36

 

 

Преодоление «Опасной зоны».

1

 

37

 

 

Расскажи о школьном музее.

1

 

38

 

 

Нарисуй что увидел в музее.

1

 

39

 

 

Тренировочные игры «Догони».

1

 

40

 

 

Как правильно ориентироваться в школе.

1

 

41

 

 

Как правильно ориентироваться на улице.

1

 

42

 

 

Игра «По тропинкам».

1

 

43

 

 

Здоровье юного туриста.

1

 

44

 

 

Зачем нужно закаливание?

1

 

45

 

 

Туристическая цепочка в помещении.

1

 

46

 

 

Закаливание воздухом.

1

 

47

 

 

Закаливание солнцем.

1

 

48

 

 

Игра «По кочкам».

1

 

49

 

 

Игры с элементами туризма.

1

 

50

 

 

Что одеть на прогулку зимой.

1

 

51

 

 

Укладка рюкзака.

1

 

52

 

 

Уход за телом, обувью, одеждой.

1

 

53

 

 

Игра «Найди Снегурочку».

1

 

54

 

 

Личное снаряжение туриста.

1

 

55

 

 

Узнаём заснеженную зону вокруг школы.

1

 

56

 

 

Нарисуй школу зимой.

1

 

57

 

 

Игра «По кочкам и пенёчкам».

1

 

58

 

 

Будь внимательным на прогулке.

1

 

59

 

 

Как правильно ходить на прогулке.

1

 

60

 

 

Следопыты – что изменилось около ёлочки?

1

 

61

 

 

Знакомство с компасом.

1

 

62

 

 

Нарисуй компас.

1

 

63

 

 

Игра «Сбей шишки».

1

 

64

 

 

«Как я хорошо себя веду!»

1

 

65

 

 

Признаки предсказания погоды.

1

 

66

 

 

Игра «Через бурелом».

1

 

67

 

 

Закаливание водой.

1

 

68

 

 

Закаливание детей.

1

 

69

 

 

Игра «Кто бросит выше?».

1

 

70

 

 

Мы хорошо знаем свою школу.

1

 

71

 

 

Мы хорошо знаем свою улицу.

1

 

72

 

 

Преодоление искусственных препятствий.

1

 

73

 

 

Нарисуй свою улицу.

1

 

74

 

 

Групповое снаряжение туристов.

1

 

75

 

 

Игра «Луговое троеборье».

1

 

76

 

 

Техника передвижения.

1

 

77

 

 

Туристическая цепочка на улице.

1

 

78

 

 

Игра «Беги – сядь - беги!».

1