Внеклассное мероприятие посвященное Дню птиц

«Берегите птиц!»

Цель: экологическое воспитание учащихся, расширение кругозора, проверка знаний, эрудиции.

Задачи: -Показать разнообразное значение птиц в природе и ихзначение для человека

- Развитие кругозора учащихся

- Развитие творческих способностей школьников

- Воспитание бережного отношения к окружающему миру

Оборудование:презентация «Берегите птиц!»,проектор,музыкальные файлы-голоса птиц,рисунки птиц, плакаты, поделки оформленные в виде выставки.

Учитель:

Добрый день, дорогиеребята и учителя ! Сегодняшнее мероприятие посвящено пернатым друзьям – птицам. Они всегда привлекали людей ярким оперением, мелодичным пением и способностью летать.

(Звучит музыка-голоса птиц в природе)

Ведущий 1 :

Весна – какое чудо!

Зима недаром злится –
Прошла её пора.
Весна в окно стучится
И гонит со двора.
И всё засуетилось,
Всё гонит зиму вон,
И жаворонки в небе
Уж подняли трезвон.
Зима ещё хлопочет
И на весну ворчит.
Та ей в глаза хохочет
И пуще лишь шумит…

Ведущий 2 :

Весной всё вокруг оживает, возрождается. Солнце ярче и веселее светит, нежно ласкает ветерок, изумрудом налилась молодая травка, набухли почки на деревьях. Перелётные птицы возвращаются в родные края и радуют нас своим звонким пением.

Выходят учащиеся,рассказывают четверостишья о приходе весны:

1 уч-ся. Полюбуйся: весна наступает,

Журавли караваном летят,

В ярком золоте день утопает,

И ручьи по оврагам шумят.

2 уч-ся. Скоро гости к тебе соберутся,

Сколько гнезд понавьют, посмотри!

Что за звуки, за песни польются

День-деньской от зари до зари.

3 уч-ся. На солнце темный лес зардел,

В долине пар белеет тонкий,

И песню раннюю запел

В лазури жаворонок звонкий.

4 уч-ся. Уж тает снег, бегут ручьи,

В окно повеяло весною...

Засвищут скоро соловьи,

И лес оденется листвою.

Учитель: Сегодня мы выясним, что мы знаем о наших пернатых собратьях, выявим знатоков птичьего мира, а также самых талантливых ребят.

Итак предлагаю сыграть в игру «Лес Чудес!»

Правилаигры: не подсказывать , отвечать только тогда , когда дойдет ваша очередь.

Короткая разминка: тот,кто отгадает загадки , выйдет в первыйтур.

Ведущий 1:

1. Аккуратный дом для деток

Из сухих построен из веток.

С той поры над хатой нашей

- Та – та- та! – летит крылато.(аист)

Ведуший 2:

2. Дом – дупло еще с рассветом

Языкастый врач покинул.

Тук-тук-тук!.. Зимой и летом

Ели, сосны и осины

Лечит он своим «пинцетом» .(дятел)

Ведущий 1:

3. Гибкойдугою над солнечным лугом

Радуга в небе лучится.

А бороздою шагает за плугом

Черная важная птица. ( грач)

Участники первого туразанимают свои места за барабаном, берут свои номера с подноса. Начинается игра. На табло закрыто слово, обозначающее лесную птицу.

Вопрос: какая лесная перелетнаяптицаявляется «вторым доктором» в наших лесах? ( Ребята открывают табло , угадывая буквы.)

Слово отгадано. Ведущий благодарит за интересную игру,поздравляет участника вышедшего в финал.

Пока готовят рекламу, ведущий рассказывает про кукушку.

Ведущий:

-Все знают, что она подкладывает яйца в чужие гнезда и что птенцы кукушки выталкивают из гнезда птенцов хозяев. Но мало кто слышал про кукушкин аппетит , благодаря которому она полностью искупает тот вред, который наносит , губя мелких птиц. Кукушка – насекомоядная , и к тому же большая обжора. И главное , вы не поверите , она поедает таких гусениц, которых не едят другие птицы. Ведь среди гусениц есть волосатыеи даже ядовитые. А кукушка ест их всех подряд. Бывают случаи, когда всего несколько кукушек спасают большие участки леса от очень опасныхвредителей.

Реклама: Вы огорчаетесь, что не вышли в финал? Не огорчайтесь. Вам поможет подкрепить силы и повысить настроение свежий и румяный бублик(угощают проигравших.)

Короткая разминка:

Ведущий1: -Тот, кто отгадает загадки, выйдет во второй тур.

1. Журчанье струек ручейка

Артист несет под облака

Весной , когда сойдут снега,

Он с высоты апреля

Роняет звонко на луга

Отзывчивые трели. (жаворонок)

2. Любовно по своим законам

Арбузик –Кругленькую хатку

Слепила под моим балконом

Трудолюбивая касатка. (ласточка - касатка)

3. Пусть я птичка-невеличка

У меня ,друзья привычка-

Как начнутся холода,

Прямо с севера сюда.

Каждый год я к вам лечу

Зимовать у вас хочу.

Еще красней зимой

Яркокрасный галстук мой. (снегирь)

Участники второго тура занимают свои места.Пока участники крутят барабан, ведущий у них спрашивает:

- Любишь ли ты птиц? Чем они тебе нравятся ? За какой птицей ты любишь наблюдать? Знаешь ли ты какую- нибудь историю про птиц?

Итак , на табло зашифрована, птица которая живет в городах и поселках. Очень быстро летает.(Дети отгадывают)

Закончился второй тур. Подводя егоитоги, ведущий рассказывает о стрижах.

Ведущий 2:

-Живут они в городах и поселках. Их часто путают с ласточками. Стрижи крупнее ласточек. Их крылья гораздо длиннее и имеют серповидную форму. Окраска стрижей одноцветная , издали почти черная, а у ласточек грудка белая, Стрижи – неутомимые летуны. С утра до ночи они носятся в воздухе, хватая на лету комаров, и других насекомых. Стрижи издают характерный пронзительный свист.

Реклама : дети с коронами , изображающими птиц, рекламируют птичий корм: синица и поползень – сало, мясо и семечки, снегири – рябину, бузину, клюкву и метелки конского щавеля, воробьи –семена репейника, чечетки и чижи – семена крапивы и лебеды.

Начинается третий тур. Выбираютсяего участники, которые отгадывают загадки.

Ведущий 1:

1. Февраль. Трещат от лютой стужи

Игольчатые сосны- вековуши.

Луна желтее коркой на снегу,

И леденит трусишкам – зайцам душу

Ночной зловещий хохот: У – ху-ху. (филин)

2. Серенькая птичка,

Птичка – невеличка,

Шеей вертишь ТВ всегда,

Разве в этом есть нужда? (вертишейка)

3. На одной ноге стоит,

В воду пристально глядит.

Тычет клювом наугад-

Ищет в речке лягушат. (Цапля)

Ведущий 2:

На табло зашифровано слово, обозначающее лесную птичку с коричневой грудкой с белыми полоскамина крылышках. Слово отгадано.И , конечно же, речь идет о зябликах.

Ведущий 2:

интересно , что имя совершенно не подходит зяблику: «зяблик»- значит должен мерзнуть, зябнуть. А эта птица, наоборот, прилетает к нам одной из первых, когда на улице еще слякоть и нередки морозы и метели.

Вот и выявили наших троихнаших участников на финал. Но мне кажется , что наши болельщики заскучали. Итак, игра со зрителями.

Игра со зрителями: Головоломка «Признаки птиц»

Ведущий: Внимание на экран(слайд презентации№15)

-Найдите начало головоломки и по ходу часовой стрелки, пропуская одинаковое количество слогов, прочитайте, что в ней зашифровано. Зрители отгадывают головоломку.

ПЕРЬ

ВСЕ

ЮТ

Е

ПТИ

КРЫЛЬ

ВОЙ

ЦЫ

Я

ПОК

И

И

РОВ

МЕ

Ведущий 1:

- А Сейчас игровому столу приглашаются победители трех туров, им нужно назвать птицу, которая летает вокруг стада и ловит на лету комаров, слепней и мух, вьющихся над коровами лошадьми. Ответ : галка. Отгадавшего слово участника финала , приглашают на супер игру.

Ведущий 1:

- Итак, «Супер игра». Вопрос: Назовите самуюмаленькую птичку леса, она живет в хвойном лесу, окрашена в зеленоватые , под цвет хвои , тона. (можно открыть три буквы)Ответ: колибри

Ведущий 1 :

- Поздравляем нашего победителя!Желаем дальнейших успехов в учебе.

Победитель награждается жетоном-«Юный орнитолог» и сладким призом.

Ведущий 2:

- Знатока птиц чудесного леса мы определили, а теперь пришло время выявить самого талантливого из ребят которые приняли участие в выставке рисунков, и различных поделочных работ на тему «Птичья страна».(Выставка оформлена справа от сцены)

Жюри оценивает творческие работы учащихся, при этом учитывает количество жетонов участника за работу которого заранее проголосовали другие учащиеся.В это время проводится викторина со зрителями.

Викторина со зрителями (2 мин)

Ведуший1:

1.Для чего дятел “барабанит”?

А) клюв чистит;

Б) кому-то что-то сообщает; (+)

В) музыкой увлекается.

(сигнал служит приглашением для самки)

1. Зачем страус голову в песок прячет?

А) от страха;

Б) освобождается от паразитов; (+)

В) разыскивает пищу.

(Закрыв свои большие глаза и опустив голову в горячий песок, страус ждёт, пока погибнут с головы все паразиты. После этого он погружает в песок шею, грудь и принимает самые настоящие песочные ванны).

1. Какая птица является чемпионом по нырянию?

А) утка;

Б) гагара;

В) пингвин. (+)

(гагара ныряет на глубину 80м, пингвин – 200м).

1. Почему у журавля рождается только один птенец?

А) журавль откладывает только одно яйцо;

Б) сильный птенец убивает слабого; (+)

В) птенец, вылупившийся первым, выбрасывает остальные яйца из гнезда.

(Журавли откладывают по два яйца, но птенец у них остаётся один. Вылупившиеся птенцы тут же начинают жестокую драку, пока один не убьёт другого, а родители стоят рядом и спокойно наблюдают за этим действием).

(Подведение итогов, награждение победителей.)

Учитель: Человек любуется птицами. Он пишет о них стихи, песни, картины. А зачем человеку птицы?

-Могут ли птицы жить без человека?

-А человек без птиц?

-Почему?(Дети отвечают)

-Совершенно верно, но, к сожалению очень много видов птиц уже уничтожено, многие занесены в Красную книгу. (Показ слайдов с птицами, которых уже не существует) Поэтому мы должны заботится о птицах, которые нас окружают.

-Что мы можем для них сделать?(Кормушки, домики, подкармливать и т.д.)

Я хочу рассказать вам, ребята, подробнее о Красной книге. Много самых разных зверей и птиц истребили люди. На одних слишком много охотились, другим не оставили клочка леса или степи, где они могли бы жить, третьих выловили хищники, привезённые людьми. Немало исчезло и растений. В конце концов, люди поняли: если не помочь природе, животные будут гибнуть всё больше. Чтобы этого не случилось, учёные составили специальную книгу – Красную книгу.

Вот у меня в руках Красная книга. Писатель Николай Сладков, создавший немало книг о животных, так рассказывает об этой удивительной книге: «Красный цвет книги – запрещающий знак: стоп, остановись! Дальше так нельзя. В Красную книгу мира уже записано 295 видов и подвидов зверей, 312 видов и подвидов птиц. Но записать животное или растение в Красную книгу – ещё не значит их сохранить. Это пока только сигнал тревоги. Красная книга сама по себе не охраняет, а только устанавливает, фиксирует, предупреждает. Кому положено, тот разрабатывает охранные меры, а остальные должны знать об этом, чтобы не навредить всему живому.

Вторая книга состоит из цветных страниц.

• На черных страницах списки тех, кого мы уже никогда не увидим, кого уже нет, кто уже вымер. От них остались чучела, скелеты, а то и совсем ничего.
• На красных страницах записаны особо редкие и исчезающие животные. Они ещё кое-где сохранились, их ещё можно встретить, но их уже так мало, что они могут исчезнуть совсем.
• На желтых страницах те животные, количество которых быстро снижается.
• На белых страницах те животные, численность которых всегда была невелика. Обитают они на небольших площадях, положение у них не устойчиво.
• На серых страницах записаны те животные, которые до сих пор мало изучены, места их обитания труднодоступны, или точно не установлены.
• На зелёных страницах – самые обнадёживающие – те животные, которых удалось сохранить, спасти от вымирания, падение численности которых приостановлено.

Главные наши заботы: чтобы ни одно живое существо больше не попало в чёрные списки чёрных страниц. Идея Красной книги – спасти весь животный и растительный мир. Красная книга запрещает наносить животным и растениям какой-либо вред, а людей, которые это делают надо наказывать. Давайте же и мы с вами будем беречь зверей и птиц, окружающих нас, чтобы, войдя в лес, мы смогли услышать их голоса.

Все участники выходят на сцену в руках у некоторых скворечникикоторые ребята сделали заранее на уроках трудового обучения и конечно жекорм для птиц.(читают стихотворение)

Пусть прилетят, чтоб торопливо
С утра до ночи хлопотать,
Я двум скворцам приют счастливый
Хочу до осени создать.
Быть может, или на чужбине
Мой домик средь ветвей густых.
Пусть доброе гостеприимство
В краю знакомом встретит их.

Пускай всегда такой обычай
В моей останется стране –
Встречай любовно стаи птичьи
Всем сердцем радуясь весне!

Берегите птиц - они часть живой природы!(Читают все хором!)

Учитель: Ребята, наше мероприятие посвященное Дню птиц подошло к концу.

Спасибо всем кто принял участие! Я желаю вам успехов в учебе и не забывайте: «Человек и природа едины!», как будете относится вы к ней, тем же и отплатит она вам.

Далее ребята отправляются в парк около школы, развешивают скворечники, размещают корм для птиц.