Данная методическая разработка посвящена славной и трагической странице нашей истории Великой Отечественной войне. Каждому учителю хочется сделать урок добротно, запоминающимся, дать учащимся как можно больше теоретического материала, научить разбираться, ориентироваться в гуще фактов и событий многообразной жизни. Вместе с тем, урок хочется сделать разнообразным, интересным, увлечь учащихся, привлечь их внимание к изучаемым событиям какими-то новыми штрихами, приемами, заставить их размышлять, думать, анализировать, сопереживать. Данная  разработка представленная мною в виде презентации «Power Point » и конспекта урока , может быть использована для проведения, как уроков, так и внеклассных мероприятий: это может быть и урок мира, урок мужества, как самодеятельные единицы обучения, а так же для подготовки отдельных уроков, но блоку «Вторая мировая и Великая Отечественная война».                                                                                               Выбор данной темы объясняется той ролью, которую играют героические страницы нашей истории в деле патриотического  воспитания, гражданина, молодёжи.                                                                                                                  Данная разработка посвящена 70-летию Сталинградской битвы. Предлагается большой музыкальный обзор песен  периода Великой Отечественной войны, стихотворений  Б.Акуджавы,  Ю. Друниной, зрительный ряд картин, плакатов, портретов, схем, скульптур и памятников, что без сомнения облегчает работу учителю в подборе  материала  к уроку, позволяет  сделать его более  зрительным, эмоциональным. Музыкальное сопровождение    создаёт эмоциональный настрой на уроке, и, одновременно, показывает, что искусство тоже помогало бороться с врагом, вселяло силу и уверенность в победе.                                                                             По ходу презентации были предложены  логические задания и вопросы для обсуждения, которые не позволяют учащимся быть безучастными, пассивными свидетелями, они заставляют их работать. Мною использовалась  анимационные, документальные  хроники военных лет, как главные исторические источники того времени.