Отличительной особенностью начального общего образования является создание единой системы классно-урочной и внеурочной деятельности по различным предметным областям, одной из которых является филологический профиль, включающий иностранный язык. В процессе внеурочной деятельности, осуществляемой в формах, отличных от классно-урочных, происходит дальнейшее расширение и углубление знаний по иностранному языку, развитие навыков и умений, необходимых для формирования элементарной коммуникативной компетенции младших школьников. Среди наиболее эффективных педагогических средств, способствующих решению данной проблемы, выделяется технология коммуникативного обучения иноязычной культуре, разработанная Е.И. Пассовым, основными принципами которой являются: -  речевая направленность, обучение иностранным языкам через общение; - функциональность: взаимосвязь лексической, грамматической и        фонетической сторон  речевой деятельности; - ситуативность,  ролевая  организация  учебного  процесса  при  максимальной мотивированности учебных ситуаций; - новизна,  проявляющаяся  в  различных  компонентах урока: речевых ситуациях, используемом материале, организации урока и разнообразии приёмов  работы. - личностная ориентация общения; - коллективное взаимодействие; - моделирование, заключающееся в отборе некоторого объёма знаний, необходимого для представления культуры страны и системы языка в концентрированном, модельном виде .