Многолетний опыт работы по обучению иностранному языку дает обширный материал для анализа психологического компонента урока , его роли в обучении обучающихся этому предмету и , конечно, для получения необходимого результата при постановке той или иной задачи урока. За последние годы в качестве основной категории современной методики обучения иностранному языку рассматривается коммуникативность. Это часто связывают с повышением роли «человеческого фактора»в профессиональной деятельности.