Выступление на педагогическом совете о способах преодоления трудностей, возникающих у учащихся, на примере преподавания английского языка в начальной школе.

Помимо психо-физических особенностей учащихся и снижения мотивации по мере усложнения материала, также рассматриваются и другие возможные причины. Например, различные типы восприятия информации у учащихся (визуальный, аудиальный, кинестетический). Кроме этого, приводятся различные приемы для преодоления трудностей в начале урока (ice-breaker, warmer), в середине урока (cooler, echo-correction, finger correction) и в конце урока (рефлексия через такие типы заданий как open pairs, close pairs) и т.д.