"К 300-летию города Омска проводятся научно-практические конференции учащихся 1-11 классов. Мой ученик Михаил Самошин провел исследование и выступил на данной конференции, заняв первое место. Его исследование содержат различные методы :

• познавательный (посещение краеведческого музея)
• теоретический ( изучение энциклопедических материалов)
• Фотодокументирование (съемка экспонатов музея)
• Интервьюирование (опрос сверстников и интервью с главной героиней исследования).

"
Этот материал будет полезен педагогам, которые готовят детей к исследовательской деятельности.

Добрый день! Меня зовут Михаил Самошин. Я учусь во 2-5 классе Гимназии №26. Мне, как и вам посчастливилось родиться в прекрасном сибирском городе, который скоро будет праздновать своё 300-летие. В нашем городе множество памятных мест, великолепных скверов, парков, театров, музеев. В 21 веке облик города украсили современные стремящиеся ввысь здания торгово-выставочных комплексов, театра актёра и маски «Арлекин», великолепное здание Омской филармонии. Соединил берега Иртыша современный скоростной метромост, здание железнодорожного вокзала стало настоящим памятником архитектуры. Продолжается реставрация Омской крепости. Но славу любому городу создают люди, живущие здесь. И я знаком с настоящим живым памятником нашей прекрасной земли Прииртышья.
Железнодорожный вокзал Омская крепость

Я посетил Омский краеведческий музей. Увидел утюги, прялки, ухваты, рубель, деревянный ткацкий станок, самовары, ступы и многое другое. Я решил провести исследование и больше узнать об истории этих предметов. Расспросил друзей, знакомых, но оказалось, что никто не знает мастеров, владеющих древними ремеслами.